中班音乐活动设计：七彩光和果娃娃

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1、幼儿教育：________中班音乐活动设计：七彩光和果娃娃教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班音乐活动设计：七彩光和果娃娃活动目标：1、理解歌词含义，感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。活动准备：磁带、橘子、香蕉、紫葡萄、苹果、甜橙、哈密瓜各一张。活动过程：一、律动、练声。1、练声：《袋鼠妈妈上学去》、《山谷回音真好听》、《秋天多么美》。2、律动：《鞋匠舞》、《摘果子》、《挤奶》。二、谈话导入活动。1、提问

2、引出活动。师：现在是什么季节呢?师：秋天是一个果实丰收、秋高气爽的季节，今天我们要学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《七彩光和果娃娃》。师：我们一起先听一听，在这首歌曲里说了一件什么事。2、老师范唱一遍，让幼儿熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。师：今天果园里发生了一件事，听一听是谁来了?3、引导幼儿交流讨论自己听到的歌词，然后进行整理。师：听了这首曲子，你们知道七彩光来到了哪里?他做了什么?(教师引导幼儿用歌词里的话来回答。)教师根据幼儿的回答进行小结。4、教师范唱第二遍歌曲。师：这一次，小朋友听到了歌词里有哪些水果呢?师：那我们再来听一遍吧，看看小朋友说得对不对?

3、5、这一遍重点回忆歌词中的水果名字。第3页共6页师：刚才你们在歌词里听到哪些水果的名字?(教师将幼儿讲述的水果名称贴在黑板上。)师：你们看，现在果娃娃都是乱七八糟的排列，歌曲里他们的队伍是怎样排的呢?我们怎样才能知道正确答案?(引导幼儿第三次倾听范唱)6、按歌词重新排列水果的顺序，并熟悉该部分歌词。师：现在请告诉我，谁排在第一，谁排在第二.....?7、将总结出的正确答案带领幼儿按节奏朗诵歌词几遍。三、幼儿学唱歌曲。1、师：我们一起来学唱这首歌，小朋友们小声地跟唱。(幼儿跟琴练习几遍.)2、完整的伴奏唱，引导幼儿在整体学习歌曲时，要求幼儿分组有节奏的说念水果

4、歌词。(在相互对唱的过程中，自然而然的巩固了幼儿水果名称的认识。同时也激发了幼儿参与活动的积极性。)四、结束活动。1、师：这节课，我们学习了一首什么歌?2、复习歌曲《秋天多么美》。第3页共6页中班音乐活动设计：捉螃蟹（韵律活动）活动目标：1、能创编螃蟹“吹泡泡、横走”等动作，并随音乐节拍表现乐曲情感。2、知道在音乐变化时，能作出与音乐相匹配的动作。第5页共6页3、能在活动中控制自己的行为，在模仿螃蟹横走、躲藏时不影响同伴。活动内容：韵律活动《捉螃蟹》活动准备：1、“捉螃蟹”音乐磁带2、螃蟹手3、捉蟹网活动过程：一、听音乐初步感知乐曲情感欣赏一遍音乐，知道乐曲

5、名称及旋律上的变化。二、创编ABC段动作，表现乐曲情感1、引导幼儿创编A段动作（1）表现小螃蟹的可爱（2）表现螃蟹有八只脚@@我是分割线@@2、引导幼儿创编B段动作（1）表现螃蟹在河里吹泡泡（2）表现螃蟹横着走，创编动作3、引导幼儿创编C段动作（1）从不同方位上表现螃蟹挠痒痒动作（2）表现螃蟹洗澡动作（3）洗完澡、惬意、舒服的动作表现4、听音乐用动作完整表现ABC三段乐曲情感（1）教师动作夸张和幼儿一起跳“螃蟹舞”第5页共6页5、倾听“结尾”音乐，感受音乐与前ABC段的不同之处，并能用动作表现。（1）引导幼儿倾听“结尾”音乐。（2）提醒幼儿在躲藏时，不碰撞别

6、人。（3）听音乐表现“结尾”动作。教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏。6、听音乐完整做动作。（教师用有声语言，体态语言提示动作转换）三、结束幼儿听音乐走螃蟹步出活动室活动延伸：根据螃蟹特征及生活习性，可以做一些美术作品，也可以根据“捉螃蟹”自编更丰富的“螃蟹舞”。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页