江苏省镇江市八年级生物上册181绿色植物与生物圈中的水循环学案（无答案）（新版）苏科版

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1、第1节绿色植物与生物圈中的水循环班级姓名学号【学习目标】知识冃标：了解绿色植物的蒸腾作用。描述气孔的组成及开闭原理。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。能力日标：通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮气孔的实验，培养学生分析和综合的能力，画图能力以及实验探究能力。情感态度价值观目标：认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈屮水循环的意义，初步形成节约用水，保护森林的意识。【学习重点】1、描述绿色植物的蒸腾作用及意义。2、描述气孔的组成及开闭原理。【学习难点】形成保护绿色植物、保护环境的情感意识。【学生活动】一、测定

2、植物的蒸腾作用根据课本第75页图18-2装置进行试验，冋答下列问题：1、比较两个瓶内的液面高度是否发生了变化，你能说明其中的原因么？2、分析实验现象，你得出什么结论？3、以状态从植物体表面散失到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。4、蒸腾作用散失了大量的水分，但意义很重要：（1）降低了植物叶片表面的,避免强烈的阳光灼伤植物；（2）可以促使水分和无机盐的和。二、观察植物叶表皮的气孔根据课本第76页的方法制作蚕豆叶下表皮临时装片，用低倍镜观察。思考：1、气孔是怎样构成的？为什么气孔可以张开和闭合？2、气孔开闭是怎

3、样调节的？是否与叶片所含水分的多少有关？3、保卫细胞的形状是怎样的？细胞壁的厚度是否均匀？受到拉力时仲展情况是否一样？4、画图：画5—6个相连的蚕豆叶表皮细胞和1个由2个保卫细胞围成的气孔，并注明各部分名称。【课堂检测】1、一棵高大的乔木，根吸收的水分要达到树冠的每一片叶，而促进水分运输的动力是（）A蒸腾作用B光合作用C吸水作用D呼吸作用2、植物的蒸腾作用主要是通过下列哪一器官完成的（）A叶柄B幼嫩茎C叶片D幼根3、移栽植物时，常常去掉一些叶，其目的是（）A.降低光合作用B.减小呼吸作用C.减少水分蒸腾作用D

4、.移栽方便4、热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.生长作用5、“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（）B.山上植物多要修水库D.根的特性A.植物在生物圈水循环的作用C.治山要治水6、请根据观察叶表皮气孔的实验填空。（1）在撕取叶表皮时，看到叶的表皮是色的。（2）制作叶表皮的临时装片的正确操作步骤是：应先在载玻片中央滴一滴,然后夹取一小片表皮放在中，并，然后盖上盖玻片。（3）通过显微镜观察，看到保卫细胞是形的，图中①所指的是,②

5、所指的是o7、右图是地球上水循环的一张示意图，请根据图示来回答问题:（1）绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用。植物依靠从土壤屮吸收水分，植物吸收的水分大部分通过作用散发到大气中去。（2）蒸腾作用是指植物通过气孔将气体状态的水分从植物体内散发出去。气孔是由一对细胞组成，是植物体内散发和与外界进行的“门户”。