EEPO科教版四年级科学下册教案

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1、概况：学校：教师：班级：四（1）学科：科学教学内容：课木第一单元第一课生活中的静电现彖教学目标：1.生活屮有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。2.带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。3.电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。教学重点：解释静电现象。教学难点：认识正负电荷。课型方式：要素组合课时形态：标准课反思与评价1内容提要时间T关键项、调控方法、策略反思与评价2从V工工活的事物引入，激发学生学习的兴趣使学生在观察实验中掌握知识，提出问题。让学生在交流、实践中掌握课程知识。1、导入牛活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么?

2、教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？--头发飘起來了。2、体验静电现象2-1小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。2—2生活中的静电现象3认识电荷3—1不一样的电荷：正电荷、负电荷3—2让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。4、课堂总结两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一-种电荷（都是正屯荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。5101051—1头发为什么能飘起来呢？1—2■出示课题：牛活中的静电现象2-1发现了什么？（摩擦过的塑料棒能吸起碎纸

3、們）2-2生活中的静电现彖随处可见，你知道的有哪些?3—1静电既然存在于所有的物质Z中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？3-1用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？4说说对于静电现象的认识，在生活中能怎么应用这个知识呢？注释或说明：概况：学校：教师：班级：四（1）学科：科学教学内容：课木第一单元第二课点亮小灯泡教学目标：1、经历用一跟电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来的活动过程；2、学会对■发光小灯泡的连接装置进行观察和画出电在小灯泡内的流动路线；3、学会画一个发光小灯泡的连接装置图；4、经历多种简单电路的连接过程；5、学会检查电路

4、装置，避免短路现彖的发生。教学重点：能让小灯泡亮起来。教学难点：画一个发光小灯泡的连接装置图。课型方式：要素组合课时形态：标准课反思与评价1内容提要时间T关键项、调控方法、策略反思与评价2从学生动脑思考引入，激发学生学习的兴趣。使学&在动手实验的过程屮掌握知识并提出问题而自主解决。1、问题导入，激发兴趣上节课我们知道了电的很多知识，今天我们要來研究怎样点亮小灯泡？？2、探究过程：让小灯泡发光2—1观察材料，说说电线、小灯泡、干电池的特点。2—2连接一个简单的电路，电在小灯泡里是怎样流动的，在小组里指着说说电的流动路线。2-3出示四种电路连接图，分别试着连一连。2-3区别短路

5、与断路。3、课堂总结利用电來点亮一只小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。52021-1你们想想怎样能让小灯泡亮起来？1-2教师板书：点亮小灯泡2-1仔细观察电线、干电池、灯泡，我们有什么发现？2-2用这些材料能使小灯泡亮起來吗？2-3哪个小灯泡会亮、哪个灯泡不会亮？2—4为什么不亮？3今天我们学会了几种使小灯泡亮起來的连接方法？冇什么新的问题？注释或说明：來儡起诵亮甜泡料灯并的无冻宣。多zvlili^来更巳妙偵如起"・，tit〃劭1Li一^hp®i㈱沏旧俪加花三剖创和械电泡第轧创小3小h冗元钳朋gi謎让泡单1»址&E回财灯一畦才UE优灯附合第才袪傀M

6、用多组课本驭蚯帥纠使更素准••1)课峪M紳歸能让要标校{学•——•咬狀刖战学四不容标絆汕沖网点点式态目药MzW重形宛师纵科学学观7r学学型时概a;班学搀搀1.次3S4.搀按课课要提容内时间T■略与2思引学兴观程题解用进交中。生题发的在过问主握法O在践识学叽激紳估烦则白掌州昭壯实側从考入鬥趣俾影中并殊豹行』淤掌学輙t-lilM流时Hi?池电更椚rfr两•W教pi、开以窗交习察吐简亮供•让展。S•-卅入叶枪珍嘲噜学观用画点提盘要开结严舫导・3妁陆合^)))2)^))小舒灵LT>H、-n03-n、>>•O'J•*K亮1用^^(((^(电务5oo5-鈕坯紺?O刚1EO沖”做川r来4

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