五年级的上语文教案-20.学会看病（教案2）-人教新课标

《五年级的上语文教案-20.学会看病（教案2）-人教新课标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、20*学会看病教学详案　　　设计说明《学会看病》是一篇略读课文，依据《语文课程标准》关于在阅读教学中培养学生的独立阅读能力，尊重学生的情感体验，引导学生积累语言，领悟写法的要求，以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，实现语文工具性和人文性的和谐统一。在教学中让学生充分地读，把读贯穿在教学的始终，让学生在读中理解课文内容，在读中感受母爱的伟大，并抓住文中母亲语言、心理描写的句子反复品读，理解感悟，学习作者的表达方法，读写迁移，培养学生的

2、读写能力。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。(磨炼的是“意志”，体现的是“至爱”。)孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。(负责任的爱是真爱。)3．三读课文。母爱是广袤深远的，母爱的表达也是异彩纷呈的。有感情地朗读课文，好好体会母亲的感情。(重点读好描写母亲语言、心理活动等句子，读出感情的变化是关键。)【】4．组织辩论，加深理解。(1)文章当中母亲有一句话“我想我一定是世上最狠心的母亲。”我们就这句话展开一次辩

3、论，反方辩题：这位母亲是世上最狠心的母亲；正方辩题：这位母亲不是世上最狠心的母亲。(2)要求：证明你观点的依据需从文章当中去找，可以是文中的原话，也可以用自己的话表明。注意倾听对方辩友的发言，自己发言时要有礼貌。(3)进行辩论。设计意图：一读课文，学习字词，扫除阅读障碍，从整体把握课文内容，提出疑问，为深入学习课文奠定基础；二读课文，勾画品读描写母亲语言和心理活动的句子，体会母亲感情的变化，感悟母亲对儿子的爱；三读课文，通过有感情朗读，深入感悟母爱，升华情感。通过组织辩论，加深对课文内容的理解。三、联系实际，赞“母爱”1．教师引导

4、。“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……2．独自准备。3．交流共享。设计意图：关注孩子的心理发展和个性张扬，表达对母爱的赞美之情，深化课文主题，运用知识迁移，达到读写结合的训练目标，体现工具性与人文性的统一。四、拓展延伸，谢“母爱”今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱”；同时我们也走进了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学

5、会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！设计意图：总结课文主题，拓展延伸，关注学生思想情感，启迪学生心智，铭记母爱，报答母爱。五、作业1．摘录文中感受颇深的句子。2．小练笔：选一两件生活中父亲、母亲关爱你的小事写一写。　　　板书设计