中班游戏活动设计-找春天

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1、幼儿教育：________中班游戏活动设计——找春天教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班游戏活动设计——找春天活动目标：1、能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量。2、发展观察及点数能力，体验数数的快乐，进一步感知春天的特征。活动准备：1、课件、鸭子、柳叶、迎春花、桃花、蝴蝶、鱼、蜗牛、燕子、青蛙等大小图片若干。2、音乐《春》、春天背景图活动过程一、数一数，引导幼儿准确点数10以内物体的

2、数量1、出示课件，用小蝌蚪找妈妈的故事情境，引导幼儿准确观察点数10以内物品的数量。师：美丽的春天来了，池塘里的冰融化了，看一看谁游来了?(1)出示7条鱼，引导幼儿正确点数。师：小蝌蚪遇到了谁?数数有多少?(2)出示9只乌龟，引导幼儿正确点数。出示10只鸭子，引导幼儿进行封闭式点数。2、利用小蝌蚪经过4次队形变化但数量不变的情景，引导幼儿初步理解量的守恒。师：想一想，小蝌蚪在找妈妈的过程中变了几次队形?师：小蝌蚪的数量有变化吗?教师小结：尽管小蝌蚪变了4次队形，但蝌蚪的数量没有变，都是6只。二、猜一猜，说一说，进一步加深对春天特征的

3、认识1、利用，通过局部猜燕子、柳树、蝴蝶等几种春天景物的特征。第3页共6页师：青蛙妈妈把春天的秘密藏到了图画里，谁能找出来?2、拓展思维：除了刚才说的春天的特征外，你还知道哪些春天的秘密?三、做一做，能排除大小、排列方式等的影响准确判断10以内物品的数量1、介绍材料，交代操作要求师：老师给小朋友准备了一幅春天的图画，请选一组你喜欢的图片，粘贴到合适的位置。粘贴时要注意：给图片排出你喜欢的队形，粘贴完之后数数有多少，把相对应的数字朋友贴到旁边”。2、幼儿动手操作，教师巡回指导。3、师幼共同验证，引导幼儿发现“秘密”。师：谁和谁大小不同

4、，排列的队形不同，但是它们的数量是一样的?活动延伸：和幼儿一起到活动室外面寻找春天的秘密。第3页共6页中班游戏活动设计：春天的电话活动目标：1、理解童话故事内容，了解并说出春天的基本特征。2、学说故事中的对话，能够分角色进行表演。3、懂得与同伴之间要互相友爱、关心。活动准备：1、故事的课件、挂图。2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的挂饰。3、1-5的数字卡片5套。第5页共6页活动过程1、以朋友打来电话导入。老师假装接到朋友的电话，并高兴激动地说：“孩子们，刚才我北京的一个朋友听说我上几天病了，打电话问我好了吗，告诉我多注意身体，听了

5、朋友的电话我很高兴，很激动，有朋友的关心真幸福。”有几个小动物也给好朋友打电话了，他们是谁呢?2、分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。(1)第一段讲到小熊打完电话后提问：小熊醒来后，发现了春天的那些变化?它想到要做什么?他为何要告诉小松鼠树上的雪融化了?(2)出示后半部分故事课件，引导幼儿分别说出谁给谁打电话了，并猜想它们会对伙伴说些什么?继续讲故事，提问：是谁第一个告诉小伙伴春天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜欢这些小动物吗?为什么?引导幼儿感受小动物你关心我，我关心你，都知道把开心快乐带给同伴。3、演示故事挂图，完整讲述

6、故事。(1)看挂图配乐完整讲述故事。(2)引导幼儿说说小动物打电话的顺序和内容。是谁第一个打电话的?它给谁打的电话，说的什么?小松鼠接到电话，会怎么做呢?他会不会给同伴打电话呢?他的好朋友是谁呢?他会报告好朋友什么好消息呢?小兔子接到电话，会把春天来的好消息告诉谁呢?小青蛙会给哪个同伴打电话呢?它对小公鸡是怎么说的?小公鸡想到了好朋友谁呢?它邀请小熊出来干什么呢?你给好朋友打过电话吗?你告诉好朋友什么事?激发幼儿好朋友互相关心团结友爱的情感。第5页共6页4、分角色表演故事。(1)幼儿自选挂饰，给同伴介绍：自己扮演哪个小动物，自己家的

7、电话号码是多少，是谁给我打的电话，我要把电话打给谁。(2)幼儿自选纸折的玩具电话，给同伴打电话。以春天来了，给好朋友打电话坐火车去郊游为游戏情境，表演故事。活动延伸引导幼儿展开想象，续编故事内容，并把自己的故事画出来和同伴交流。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页