溶液综合试题分析(张涛1)

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1、上课序号：16复习主题：溶液的综合分析教师姓名：张涛区（县）：丰台区学校：首师大附属丽泽中学微格教学的课题：溶液综合试题的解法教学目标：知识与技能：学会溶液综合题的基本分析思路•深入理解溶解度、溶质质量分数、饱和溶液、不饱和溶液的概念及其相互转化关系。过程与方法：通过引导、讨论、提炼解题方法，形成思路，掌握相应策略。情感态度与价值观：在解决问题的过程中，体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是一种策略。教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题【展示】1、溶液知识网络.2、上节课课后检测习题情况.进行测验情况的评价。3、中考要求【提问】1.出现问题的原因2.此题做对同学的解题方法.倾

2、听.分析出现问题的原因：（1）没有分析过程（2）分析不全面评价解题方法的优略分析错误原因，寻求解明确考试要求和本节课主要任务以学生出现的问【引出】列表法有序统计信息解决溶液综合题。决问题的好方法.思考怎样做到思维有序，需统计的信息的确定因素。题为生长点•要学生感受到学习解题方法的必要性.环节一学习方法应该如何有序的进行信息统计呢？【讲述】表格形式。此题出现了5次溶液的连续变化，因此要出现5个溶液的编号•那么每出现一次溶液的变化后我们要统计分析哪些信息呢？【布置任务】在表格中溶液编号的下面自己填写要统计分析的项目,再进行毎一种溶液的分析•一会儿进行小组的展示汇报.各小组的同学思考■讨论■分

3、析各小组进行展示汇报.1、统计的项目2、为何要进行这些项目的统计3、根据统计解决这道题FL学牛进行评价、讨论岀：应该确立哪些项目更好，项目确定的依据学习表格法解决综合试题的方法.总结出：学习解题方法比较不同溶液溶质质量分数的大小关系只需观察各溶液中溶质与溶剂的质量比.环节二“应用方法【布置任务】列表法解决练习1列表法解决问题：独立思考f小组交流f学牛展示巩固解题方法小结【讲述】列表是解决问题的…种策略。方法的关键是根据题目所给信息，有序的进行列表统计。其它类型的溶液综合题分析也可应用此方法有效的解决问题。体会到列表法与其它方法比可以使我们把信息看得更清楚，更容易解决问题。强化解题思路作业

4、练习2学案【学习目标】根据解决问题的需要，学会用列表的策略，收集、整理相关信息，对表格屮的信息进行分析，认识信息间的关系。31.6°2050温度/C加入①加热15O°CC>(3⑤【学习过程】例题:右图是硝酸钾溶解度曲线。(1)硝酸钾溶液中的溶剂是O(2)20°C时，向100g水中加入30g硝酸钾，充分溶解后得到填“饱和”或“不饱和T溶液。(3)欲将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，可采取的方法是(写出一种即可)。(4)小明在20°C吋进行了如下实验，得到相应的溶液①~⑤，冋答下列问题(填序号)溶质的质量分数最大的是;溶质的质量分数相等的有；没有固体存在的有L形成的溶液是饱和溶液的有•

5、分析过程：溶液编号练习：1.右图是氯化钾的溶解度曲线，化学兴趣小组的同学在开始20°C的100g水中进行了如下图所示的实验。加入40gKCl100苏B图中烧杯A中所得到的溶液的质量为克;图屮烧杯A、B、C、D中的溶液属于饱和溶液的是；图中烧杯C和D中的溶液相同的是（填序号）。①溶质的质量②溶剂的质量③溶液的质量④溶质的质量分数溶液编号2•某兴趣小组为研究NaCl和KNO3的溶解和结晶，做了两组实验（20°C下），过程如下：【第二组】全部部分全部全部5gKNO3溶解5gKNO3溶解加热溶解5gKNO?溶解冷却至ra④⑤⑥⑦20°C凹20g水（1）①中溶质的质量分数为,⑨的现象是;（2）上述

6、实验过程中一定属于饱和溶液的是（填数字序号，下同）（3）溶质的质量分数一定相等的是（写出所有的可能）••溶液编号