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时间:2019-08-31
《2019年八年级物理上册第1章机械运动本章复习和总结导学案新人教版36》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、机械运动教学目标1.能通过日常生活经验或物品粗略估测长度,会选用适当的工具测虽长度.2.能根据日常经验和自然现彖粗略估测时间,会使用适当的工具测虽时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性,能对物体的运动状态正确地分析与判断.4.能用速度描述物体的运动情况,并进行简单计算.5.正确理解平均速度的含义,能用刻度尺、停表测小车运动的平均速度.教1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结,体会知识内容Z间的联系,进而系统学地复习本章知识・方2.引导分析法:通过引导学生对典型事例的分析,帮助学生进一步理解物理概法念、规律,锻炼学生分析问题
2、、解决问题的能力.教具多媒体课件教学1课时准备课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容,并讲解布置的作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.本章总结长度和时间的测量【例1】某同学沿花坛玩推铁圈的游戏,铁圈转过30圈时,刚好绕花坛一周,铁圈的直径为0.40m,那么花坛的周长约是m.汽车上的里程表是根据来记录汽车行驶的里程的.解析:在测量过程屮,可以采用一些特殊方法,本题采用了滚轮法,用于测量较长的曲线长度•可用一个已知周长的圆铁圈沿所测曲线滚动,记下铁圈滚动过的圈数,再乘以铁圈的周长,即可测出较长曲线的长
3、度•铁圈转过一圈,铁圈运动的距离即为铁圈的周长,花坛的周长是0.40mX3.14X30二38m.答案:38车轮转动圈数【例2】小明要模仿古人用水钟来计时,他找来一个带水龙头的水壶,一个量筒和话量的水.(1)帮小明设计一下,如何用这些器材来测定时间?(2)用这种方法测定时间产生误差的主要原因是什么?如何改进?解析:让水龙头形成吋间1'可隔稳定不变的水滴,通过计算所滴水滴的多少来度量时1'可的长短.答案:(1)在水壶屮装适量的水,稍微开启水龙头,形成稳定水滴,再用量筒接着水滴,测出滴入1讥水所用的时间to,然后,可根据滴入量筒
4、中水的体积V计算所用的时间t=Vto.(2)这种测定时间的方法产生误差的主要原因是随着水壶内水位下降,水滴速度越來越慢.可采用补充水壶里的水的方法來减小误差.备课笔记知识总结:1.测量物体氏度的过程屮要正确使用刻度尺,应做到:(1)会选:根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺;(2)会放:刻度尺的位置要放正,不能歪斜,刻度线应紧贴被测物体;(3)会看:读数时,视线要止对刻度线,与尺而垂直,不要斜视;(4)会读:在读数时,除准确读出分度值的数值外,还要估读到分度值的下一位;(5)会记:除正确无误地记下所读出的数值外,还要注
5、明单位.2.参照物的选取原则:(1)假定性;(2)任意性;(3)排己性;(4)不唯一,性;(5)方便性.知识点2运动的描述【例3】诗人曾写下这样的诗句:“人在桥上走,桥流水不流”.其中“桥流水不流”,诗人选择的参照物是()A.桥B.河岸C.水D.岸上的树解析「'桥流水不流”是说桥在运动,而水是静止的,从选项可以看出,桥相对水来说有位置的变化,所以“桥流”是以水为参照物的.答案:C【例4】在某次火炬传递活动中,现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片,如图所示•根据它们的飘动方向,对以判断下列说
6、法正确的是()A.甲火炬一定静止B.甲火炬一定向右运动C.乙火炬一定静止D.乙火炬一定向左运动解析:从固定在地而上随风飘动的旗帜口」有£,血是向左吹的.再观察甲、乙两火炬的火焰飘动方向,可推知:甲火炬可能是静止,可能是向右运动,也可能是向左运动,但运动的速度必须小于风速;乙火炬向左运动且运动速度必定大于风速.答案:D知识点3运动的快慢【例5】甲、乙两辆汽车在水平路而上同时向东行驶,路程一时间图象如图所示,则甲车的速度是m/s;两车行驶过程中,若以甲车为参照物,乙车向运动.解析:从题图象可以看出,甲车的速度v甲二300m/2
7、0s二15m/s,而乙车的速度为v乙=300m/50s=6m/s,由于两车是同时向东行驶,甲车比乙车快,以甲车为参照物,乙车相对于甲车向西运动.答案:15西【例6]研究发现:人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒吋的2〜3倍,反应时间是指司机从看到意外情况到刹车盂要的这段时间;在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离,这段距离叫做反应距离.如图所示,某人酒后驾车沿马路直线行驶,车头中央距马路边沿3m,车在到达某位置时,发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道,此时汽车的速度为15m/s,距离人的行走路线为30m,若该司机的反应时间
8、为1.2s,刹车后汽车由于惯性还要继续行驶,再经过Is刚好驶到人的行走路线.备课笔记知识总结:1.表示匀速直线运动的图象有三种方式:(1)路程一时间图象,图象是过原点的直线,图线的倾斜程度反映了运动的快慢,直线越陡,说明在相同的时间内通过的路程越长,即运动速度越快.如果图线不是直线,则说明不是匀速直线运
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