33摩擦力每课一练(人教版必修1)

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1、3.3摩擦力每课一练（人教版必修1）♦♦同步测控・・1.下列关于摩擦力的说法正确的是（）A.受到静摩擦力作用的物体一定是静止的B.受到滑动摩擦力作用的物体一定是运动的C.静摩擦力可以是动力，而滑动摩擦力只能是阻力D.摩擦力可以是动力，也可以是阻力解析：选D.静摩擦力发生在相对静止的物体之间，滑动摩擦力发生在相对运动的物体之间，这里所说的“相对静止”和“相对运动”是分别以这两个物体为参考系而言的，若以其他物体为参考系，则都可能是静止的，也可能是运动的，故A、B均错.而摩擦力阻碍的也是物体间的柑对运动趋势和相对运动

2、，若以其他物体为参考系，摩擦力可能是动力，也可能是阻力.2.有关滑动摩擦力的F列说法屮，正确的是（）A.物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重力成正比B.滑动摩擦力总是与压力垂直C.滑动摩擦力总是阻碍物体的运动D.滑动摩擦力随着压力的增人而增人解析：选BD.滑动摩擦力与压力成正比，而不是与重力成正比，所以A选项错误，D选项正确.滑动摩擦力的方向总是与接触而相切，而压力总是垂直接触面，故摩擦力一定垂点压力，B选项正确.滑动摩擦力总是阻碍物体的相对运动，但不一定阻碍物体的运动，因此C选项错误.3.如果口行车在平直公路上

3、口然滑行，前后车轮所受摩擦力的方向（）A.都向前B.都向后C.前轮向前，后轮向后D.前轮向后，后轮向前解析：选B.自行车自然滑行时，人不再给后轮施加力的作用，由于惯性，人和车应向前滑行，此时前、后轮的转动都是由于受到地面给它们施加了摩擦力作用，即前、后轮都有相对地面向前运动的趋势，前、后轮受的摩擦力都应向后，如图所示.1.用手握住一个汕瓶，使瓶在竖直方向保持静止，如图3-3-7所示，下列说法正确的是（）kUP图3-3-7A.瓶受到的静摩擦力大于其重力B.手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C.油瓶质虽不变，则受到的

4、摩擦力一定D.油瓶受到的摩擦力与手对它的压力成正比解析：选C.油瓶受到的摩擦力为静摩擦力，可用二力平衡知识求解，油瓶在竖直方向上受到重力和静摩擦力的作用，是一对平衡力，故摩擦力应与重力等大反向，故C止确，A、B、D错误.5•如图3-3-8所示，用水平力F将一个木块压在竖点墙壁上已知木块重G=6N,木块与墙壁间的动摩擦因数//=0.25•问：图3—3—8(1)当F=25N时，木块没有动，木块受到的摩擦力为多大？(2)当F增大为30N时，木块仍静止，木块受到的摩擦力为多大？(3)当F=10N吋，木块沿墙面下滑，此吋

5、木块受到的摩擦力为多大？(4)当F=6N时，木块受到的摩擦力又为多人？解析：(1)对木块进行受力分析，木块没动，说明木块处于平衡状态，根据二力平衡条件知，木块受的静摩擦力一定和重力大小相等，方向相反，鬥=6N.(2)当F增大为30N时，木块与墙壁之间仍然是静摩擦力，这个力与重力相平衡，因此F2=6N.(3)当ION时，木块沿墙面下滑，此时木块和墙面之间是滑动摩擦力，所以F尸“你=0.25X10N=2.5N.(4)当F=6N时，木块与墙之间仍是滑动摩擦力F4=“你=0.25X6N=1.5N.答案：见解析♦♦课时训

6、练♦♦一、选择题1.(2011年太原高一检测)以下说法错误的是()A.摩擦力可以是动力也可以是阻力B.由公式“=/7你可以看出，“与F成正比，与你成反比C.滑动摩擦力的方向与物体运动方向可能相同D.摩擦力方向不可能与运动方向不在一直线解析：选BD.摩擦力的方向与运动方向可以相同也可以相反，摩擦力可以是动力也可以是阻力，故A正确，C正确•“与接触面的粗糙程度及物体的材料有关，与F和你无关，B错.摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反，与运动方向无关，故D错误.2.一木箱停在水平地面上，一人用水平力推箱，

7、但箱仍然静止，下述正确的是()A.推力小于静摩擦力B.推力越大，静摩擦力越大，推力与静摩擦力平衡C.推力大小变化时，静摩擦力大小不变D.推力大小变化时，静摩擦力大小改变答案：BD3.—•物体置于粗糙水平地血上，按图3-3-9所示不同的放法，在水平力F的作用下运动，设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等，则物体受到的摩擦力的大小关系是(图3-3-9C.F丙＞F乙＞F甲D.F甲=尸乙=尸丙解析：选D.动摩擦因数“跟接触面的大小无关，因三种情况下〃相等，且对地面的压力大小都等于物体的重力，所以幵=“凡=“加g,应选D.

8、4.2009年10月17H河北选手李雪妹以33.898秒的成绩夺得第十一届全运会500米H行车让吋赛冠军，该成绩超亚洲纪录，那么口行-车在平直公路上匀速前进吋，前后轮所受摩擦力的方向（）图3-3-10A.都向后B.都向前C.前轮向后，后轮向前D.前轮向前，后轮向后解析：选C.自行车匀速前进时，由于人通过链条给后轮一个力，使后轮顺时针转动，设轮与地面接触处光滑，则轮应加速顺时针转动，说明