中班数学下学期教案详案《有趣的梯形》

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1、幼儿教育：________中班数学下学期教案详案《有趣的梯形》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班数学下学期教案详案《有趣的梯形》设计意图：由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上认识梯形，对中班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。因为梯形是有且只有一组对边平行的四边形，概念比较抽象，是幼儿所要认识的平面图形中最难的一种。因此，中班

2、幼儿认识梯形，只要理解其特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：音乐、幻灯片、梯形和长方形人手一份、图形石子路、小信封装着各种图形活动过程：一、情景导入，引出主题1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。第3页共7页2、感知

3、梯形的特征。(四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一)3、长方形和梯形相比较。二、观察了解梯形的特征，加深对梯形的认识1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿认识，加深对梯形的了解。2、出示幻灯片的梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深对梯形的了解。3、教师再次总结。三、游戏《寻找梯形》1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿认识设计稿里面的图形。2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。3、幼儿和教师一起检测梯形石子路。4、放音乐，踩着梯形石子路去郊游。活动反思：我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形认识开始，因为梯形的

4、概念是一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫梯形。(教案出自：屈老师教案网)但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我通过三个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化，通过操作活动让幼儿真正理解认识梯形，最后用游戏巩固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都愿意参与到活动中，互动也不错。我感觉本目标完成的很好。第3页共7页中班数学优秀公开课教案《对号入座》【活动目标】1、学习6以内的序数，能看懂座位表和入场券，找到相应的座位。2、形成与座位相列相关的空间知觉。【活动准备】

5、幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》；座位表（用长方形表示座位，共6排，每排6个）；入场券两套，其中一套后面贴有双面胶。【活动过程】1、快乐的早操师：我们刚刚做完了早操，每个小朋友都表现的很棒，跳的很出色，动作也做的很到位。有个叫玲玲的小女孩啊刚刚也做了早操，而且她做的特别精彩，现在老师要和你们一起来认识一下玲玲。师：（出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》）我们看，这个扎辫子的小女孩就是玲玲，你们能在旁边做操的队伍中找到玲玲么？我们先来看看第一排。（等待几秒钟）师：你们发现了么，玲玲在哪里？我

6、们从左往右数，一二三四，所以玲玲在第一排的第四个。师：好，现在老师要请你们自己来找找在第二排中玲玲在哪里？幼：在第二个。师：嗯，对的，我们把话说完整，玲玲在第二排的第二个。师：接下来我们再来找找看，第三排中玲玲排在哪里啊？幼：玲玲在第四排的第六个。（引导幼儿说完整）第6页共7页师：最后一节操玲玲在哪里呢？幼：玲玲在第四排的第五个。2、看座位表师：我们幼儿园打算请小朋友去看电影，到时候我们每个人都能拿到一张入场券，我们要根据入场券上的号码找到相应的位子。师：（出示座位表）这个是我们到时候要坐的座位表，你们能告诉

7、我每一排有几个座位么？幼：六个。师：嗯，对，每一排有六个座位。3、发入场券师：看，这是我们的入场券，哪个小朋友能告诉我入场券上的号码是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）幼：表示的是在第二排第三个座位。师：现在老师给你们每人发一张入场券，请你们看一下然后和身边的好朋友说说你的座位是第几排第几座好么？师：（请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座）4、排座位师：现在请拿起你们的入场券，记住你的座位，然后把它贴在你的椅背上。我们要先把座位排好，我先请入场券上写的座位是第一排的小朋友把你们的小椅子拿上来，其他的小朋友

8、都是小小检票员，我们睁大眼睛仔细看，有没有哪个小朋友排错了座位。第一排的小朋友你们是第几座的从左往右一二三四这样把座位排好。第6页共7页师：我们看看第一排的小朋友排的对不对啊？幼：对。师：那请我们第二排的小朋友来排座位吧。师：好，第三排的小朋友请上来把座位排排好。接下来是第四排的小朋友。5、找座位师：你们真能干，座位都排对了，现在我们就可以拿着我们新的入场券到里面去找座位坐下了，请你们先排好队来买票