《钳工实训》课程标准（）

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1、《钳工实训》课程标准《钳工实训》课程标准1・课程性质与设计思路1.1课程的性质本课程是数控技术应用专业限选修课程之一，是一门基于工作过程导向，工学结合的专业技术主干课程。在前期课程机械图样识读与测绘、机械基础等课程的支撑下，通过本课程的学习，掌握钳工常用工具的使用、钳工的基本操作技能锂、锯、鑒、钻孔、较孔、划线等操作技能，能读懂中等复杂程度的钳工图样，编制中等复杂程度的零件加工工工艺，为后续课程的学习打下良好的基础。通过在校内实训基地的学习，了解企业生产实际，接受职业熏陶，培养良好的职业素养。本课程是高等职业院校机械类专业实践课模块

2、中的一门主干课程，是学生进行工程训练、培养工程意识、学习工艺知识、提高工程实践能力的重要的实践性技术基础课；是学生学习机械制造系列课程必不可少的先修课程，也是建立机械制造生产过程概念、获得机械制造基础知识的必修课程。通过本课程的学习，使学生认识和掌握手工工具的结构组成与工作原理；使学生理解和掌握零件的锯、鑒、锂、钻等加工方法和实践操作。课程涉及机械制图、工程材料、公差与测量等各方面的理论与知识，与其他技术基础课和专业课衔接紧密，是学生进行其他专业课程学习、课程设计、毕业设计及参加工作所必需的重要专业基础。按照职业岗位标准和工作内容的

3、要求，此学习领域所对应的主要工作任务是:（1）初步掌握钳工的工作性质、任务及实训场地的主要设备，常用工量具；（2）熟悉钳工的工作范围和工作内容；（3）掌握钳工主要工序的基本操作方法，正确使用钳工的常用工具、量具；（4）能够按图样要求独立加工简单零件；（5）熟悉钳工车间所需的规范和制度并能参与制定。1.2设计思路本课程致力于培养学生动手能力与独立操作能力，培养学生良好的职业道德素养。掌握钳工的各项基本操作技能，了解机械制造的大致工艺过程，同时对其他机械加工方法有初步的认识与了解，为后续更为深入的学习打下一定基础。该课程具有较强的操作性

4、、实践性和技能性，在学习情境和项目教学实践中，需要根据典型工作任务设置教学项目，根据教学项目设置相应的教学场地、设施设备和工具等软硬件教育资源，以学生为主体进行实际操作，通过实物体现知识点，通过实际操作训练技能，通过完成项目理解工作过程，通过过程检查和项目结果评比进行教学效果评估。以教师为主导对教学过程进行进度控制和时间把握，指导学生获取资源的途径和方法，引导学生通过实际操作完成项目任务，指出项目任务中的主要知识点和技能点，对学生的工作成果进行评比和评价，并给出进一步提高知识和技能的途径和方向。课程的总学时数为56学时。课程2学分。

5、2.课程目标课程教学目标1•知识目标通过本课程的学习，使学生较掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。（1）专业能力①了解钳工在工业生产中的工作任务；②熟悉钳工的工作性质、范围；③掌握钳工的操作技能；④熟悉钳工工作的程序；⑤能够开展产生产品废品原因的调查；⑥能够进行机械零件制作、加工及工艺的设计。（2）社会能力①培养学生的沟通能力和团队协作精神；②培养学生的工作、学习的主动性；③培养学生的创新能力；④培养学生爱岗敬业的工作作风；⑤培养学生表达能力；⑥培养学生自我发展能力；⑦培养学生效率观念；⑧培养学生安全意识与环保意识。（3）方法能力

6、①能够正确、掌握钳工工作范围；②具有查找钳工有关资料，获取理论信息的能力；③具有正确理解工作任务、制定工作计划的能力；④能够从个案中找到共性，总结规律，举一反三，了解钳工所用设备的规格、性能、掌握其使用技能；⑤具有逻辑、严谨、缜密、科学的思维方法和创新能力；⑥具有自学新技术、新知识、积累经验的能力。2.1专业能力目标•了解钳工在工业生产中的工作任务；•熟悉钳工的工作性质、范围；•掌握钳工的操作技能；•熟悉钳工工作的程序；•熟悉钳工的技能操作；•能够开展产生产品废品原因的调查；•能够进行机械零件制作、鉗加工及工艺的设计。2.2方法能力

7、目标•能够正确、掌握钳工工作范围；•具有查找钳工有关资料，获取理论信息的能力；•具有正确理解工作任务、制定工作计划的能力；•能够从个案中找到共性，总结规律，举一反三，了解钳工所用设备的规格、性能、掌握其使用技能；•具有逻辑、严谨、缜密、科学的思维方法和创新能力；•具有自学新技术、新知识、积累经验的能力。2.3社会能力目标•培养学生的沟通能力和团队协作精神;•培养学生的工作、学习的主动性；•培养学生的创新能力；•培养学生爱岗敬业的工作作风；•培养学生表达能力；•培养学生自我发展能力；•培养学生效率观念；•培养学生安全意识与环保意识。2

8、.课程内容与课时安排3.1理论与实训部分教学项目一教学单元（情境）钳工概述教学目标1.树立安全第一的思想2.培养学生的安全感3.培养学生良好的责任心4.掌握钳工操作规程5.掌握钳工常用设备场地的布局6.明确钳工的主要任务及性质教学内容