第五讲简单机械

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1、第五讲简单机械知识点一：杠杆1、杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂杠杆平衡条件：F]LlF2L2杠杆的分类：省力杠杆F

2、VF2Li>L2女山羊角锤食品夹费力杠杆Fj>F2L!

3、示，作出力F的力臂.图8-62、弯曲杠杆OBA的B端挂一重物，如图肋•示，若在杠杆A端施加一个最小力F,使其在图示位置平衡，试画出最小力的示意图.（注意：要保留做题过程中痕迹）3.如图8-6所示，杠杆A0B的A端挂重为&的物体，B端挂重为S的物体时，杠杆处于平衡状态，若A0=B0,杠杆自身重力不计.则A.Ga=GbB.Ga〈GbC.Ga>Gbd.无法判断甲乙4、在“研究杠杆平衡条件”实验中:(1)实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向—调(填“左”或“右”)(2)实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位

4、置平衡，这时应将右边的钩码向-(填“左”或“右”)移动格。(3)图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这吋杠杆将o(填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”)5、俯卧撑是一项常见的体育健身活动。如图所示是小明同学做俯卧撑时的示意图。小明重600N,lmin钟内做俯卧撐30个，每做一次肩膀升高50cm。小明身体可视为杠杆，0为支点,刃为重心，OA=lm,B到0点的距离OB=l・5m。求:(1)地面对手的支持力；(2)lmin钟内小明所做的功；(3)小明做功的功率。6.下图屮的钏刀、瓶盖起子、手推车、铁锹都属

5、于杠杆，其屮费力杠杆是()B.C.D.知识点二：滑轮定滑轮：可以改变力的方向，但不能省力;动滑轮：可以省力，但不能改变力的方向;滑轮组：既能省力，也能改变力的方向。1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力(如图所示)，力的大小分别为：Fl、F2、F3,则A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三个力一样大2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动,甲F2F3乙丙B.F2>F3>F1D.F3>F1>F2A.F1>F2>F3C.F2>F1>F33、画出图中滑伦组最省力

6、的绕法知识点三：机械效率1、竖直方向滑轮组：W^FSWh=GhF=-(G+G^)（不考虑细线与滑轮Z间的摩擦）2、水平方向滑轮组：W&=FS绳W^fS物S绳=nS物V绳=nV物F=nf（不考虑细线与滑轮之间的摩擦）3、斜面：W总二FSW有二GhW斫fS1.关于机械效率，下列说法正确的是[]AC没有摩擦时，机械效率一定等于100%D做同样的有用功，额外功越小，机械效率越高2、在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，同学们通过如图所示完成实验，第3次实验如图c所示。实验次数物理虽123构码重G/N446钩码上升高度KA0.10.10.1绳端拉力F/

7、N1.8L4a冕塢移动距离三/m0.30.5b机械效奉q74%57%c「Tf$□由（1）在表中字母处填上适当的数据。（机械效率用白分数表示，保留一位小数）a=；b=；c=（2）通过表中数据分析出实验1是用图做的实验，实验2是用图做的实验。（3）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计。（4）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同重物时,动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率o（5）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率。（6）小张同学测滑轮组的机械效率时，先用调节好的天平测动滑轮的质量，当右盘川祛码

8、及游码位置如图所示吋，天平重新平衡。然后安装好滑轮组，进行实验。拉动弹簧秤使重为G的钩码升高，读出弹簧秤的示数F,用刻度尺分别测出钩码提升的高度h和弹簧秤移动的距离s,记录数据。动滑轮的质量m二g；他用"Gk计算机械效率比用—计算出（mg+G）hFS的结果（填“偏大”、“相同”或“偏小53、如图所示，物体A以2m/s的速度，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为30N,物体所受摩擦力为50N,则2s内拉力F的功率为W,动滑轮的机械效率为o（机械效率用百分数表示，滑轮、弹簧测力计的重力及绳重不计）4、如图滑轮下所挂重物的重力G=5

9、00N,绳是光滑的轻质细绳，滑轮重20N,要使杠杆平衡，B0二2A0,F二No5、如下图所示，A物体G二30N,在水平向右拉力F的作用下，能以lOcm/s的速度在水平面上作匀速运