小学高效课堂导学案21[教材]

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1、小学高效课堂导学案（语文第三册）班级三年级课题一21、古诗两首课时第一课时主备人李波学路错教思纠栏学习目标：1、能认识木课2个字。会写木课4个字。a正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。a借助注解，看着图画，用自己的话说说《望天门山》这首诗诗句的意思，体验诗人热爱祖国山河的情感。学习重点：用自己的话说说《望天门山》诗句的意思。能体验诗人的感情，产生热爱祖国山河的感情。学习方法指导：在读中思索，在读屮感悟。知识链接：描写祖国山水的古诗：望庐山瀑布唐•李片日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李

2、白：（701年2月28H-762年），字太白，汉族，四川省江油市青莲乡。号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，冇“诗仙”、“诗侠”之称。有《李太白集》传也诗作中多以醉吋所写。预习任务：1、会认本课生字。a通顺、流利、冇感情地朗诵古诗。a能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色。自主、合作、探究：1、回忆以前学习古诗的方法。z借助拼音，朗读《望天门山》，能读得流利、有感情、有节奏感。4同桌互读，比一比谁读得更棒。5借助图画和注解，交流诗句的含义。a交流古诗所表达的情感。我来闯关：A默写《望天门山》：B我还知道描写祖国山河的古诗有：题西林壁

3、宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。望洞庭唐刘禹锡湖光秋刀两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘毘一青螺。学习收获：知识延伸：1、将自己收集到的李口所写的古诗背诵给父母或同学听。Z积累描写祖国山河的诗词佳句。班级三年级课题一21、古诗两首课

4、］寸第:课吋主备人审核人组别使用人使用H期教学思路—纠错栏学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读《饮湖上初晴后雨》，能背诵、默写这首古诗。Z我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。a能通过朗读感悟，感受诗中描写的景物Z美，体会诗人热爱祖国河山的感情。学习

5、重点：用自己的话说说诗句的意思，体会诗人热爱祖国山河的感情。学习方法指导：用以前学古诗的方法学习。知识链接：苏轼：字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，口善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数T年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。西施：春秋战国时

6、期的美女，“沉鱼落雁”其中“沉鱼”就是讲的她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。预习任务：1、能通顺、流利、有感情地朗诵《饮湖上初晴后雨》。a想彖诗句所描绘的景象。自主、合作、探究：1、借助拼音，朗读《饮湖上初晴后雨》这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。4同桌互读，我来比一比谁读得更棒。5借助图画和注解，说说诗句的含义。6.交流不懂的地方。7、体会诗句所表达的情感。我来闯关：A默写《饮湖上初晴后雨庆B我还知道描写春犬的古诗有：春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻

7、啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高條垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，月春风似剪刀春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，春乃发住.随风潜入夜，润物细无声•野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处，重锦官城.学习收获：知识延伸：1、收集苏轼所写的其它诗词。2积累描写祖国山河的诗词佳句。班级三年级课题一2Z富饶的西沙群岛课吋第课时主备人审核人组别使用人使用H期教学思路（纠错栏）学习目标：1、会认本课10个生字，会写本课13个生字。2有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。Z能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。3了解本课主耍内容。学

8、习重点:1、学会本课15个生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。学习方法指导：小组交流，合作探究知识链接:西沙群岛：是中国南海四大群岛之一，曲永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。主要岛屿有永兴岛、东岛、屮建岛等°这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净。海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地区。珊瑚：珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，在口色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。珊瑚是珊瑚虫分泌

9、出的外壳。珊瑚的化学成分主要为Caooa以微晶方解石集合体形式存在，成分中还有一定数量的有机质。形态多呈树枝状，上面有纵条纹。每个单体珊瑚横断面有同心I员I状和放射状条纹。颜色常呈门色，也有少量蓝色和黑色。