声现象单元测试卷,145份,程庆丰

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1、2008〜2009学年度第一学期八年级单元测试卷一、选择题（10小题，每小题3分，共30分）物理（第一章《声现象》）1、关于声现象的说法中正确的是（）A.在钢铁中的声速小于在水中的声速B.在水中的声速小于在空气中的声速C.声音传播不需要介质，在真空中也能传播声音D.人唱歌时歌声是声带振动产生的2、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A.放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水屮，人们仍能听到收音机发出的声音C.拉小

2、提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开3、“如果声咅在空气中的传播速度变为O.lm/s,则我们周围的壯界会冇什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）A.教宗内学生能更清楚地听到教师的讲课声B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用C.管乐队在会场内的演奏效果将变差D.我们听到万米高空传來客机声时，却不能看到该飞机4、唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》，其中描写道：“十年前乱后，长大一相逢，问姓惊

3、初见，称名忆旧容”，从“问姓”屮想到起初见的“I口容”，可见声音中有一钟特征让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是（）A.咅调B.响度C.音色D.振幅5、如图1所示,8个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（A.水振动，水的髙度B.水振动，瓶内的髙度空气柱C.瓶和瓶内水的振动，水的高度D.瓶内空气振动，瓶内的高度空气柱图16、关于声波的说法正确的是（）A.声波是靠介质传播的，它在真空中不传播B.正常人耳能

4、听到振动频率范围约为20Hz到2X103HzC・声波在空气中的传播速度在15°C时约为346m/s,比在水中传播耍快D.声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变7、在如图2所水的图文对应关系中止确的是声呐探测位群用听诊器打病射女声二贡唱岸諫計不同是因为用冲击钻在墙匕打孔（图2）8、下列关于声的现象的说法中正确的是（）A・声在固体中传播的速度比液体中的声速大A.声町以在固体、液体和气体等介质中传播，声也町以在真空中传播B.中考、高考期间耍求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声C.声

5、是由于物体的振动产牛的，从环保角度看，噪声一定是由物体无规则振动产生9、控制噪声是城市环保主要项HZ—,下列哪一种描施不能减弱噪声（）A.市区内禁止机动车鸣笛B.减少二氧化碳气体的排放C.在汽车的排气管上装消声器D.在城市街道两旁种草植树10、人对声音的感觉有一定频率范围，人约每秒钟振动20次到20000次范围内，在此范围内能听到声音的条件是（）A.只要冇发声器——声源就可以B.必须具有声源和空气C.必须有声源和传播声音的介质D.只要有发声物和传播介质，人在任何位宜都可以听到声音二、填空题（29空

6、，每空1分，共29分）11、如图3所示，医生止在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音（填“具冇能量”或“传递信息”）道理，来口患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就对以提高声图412、把一条橡皮筋扣在椅背上，用手拉紧，并且拨动它，如图4所示，这时可以听到所发出的声音，它是由引起的。因此，在人听觉的范围内，任何物体的振动都可以发出o13、人们用来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过。14、有一物体正在振动，其每分钟振动900次，则这种物体振动是频率是H刁，此声咅（选填“能”或“不能”）被

7、人耳听到，因为人耳能听到声音的频率范围在。15、向一个暖水瓶里灌水，注意听暧水瓶里空气柱发出的声音，实验证明，随着空气柱由长变阳,空气柱发出的音调越来越。16、现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62,这个数字的单位是，当有儿辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会o（填“变大”、“不变”或“变小”）17、登上刀球的宇航员面对面站着也不能交谈，这是因为刀球上没冇空气，这说明声的传播需要，采用可以使宁航员互相交谈。18、弦乐器的音调高低跟弦的、、都有关系，拉二胡吋，

8、手指在琴弦上来回移动，是通过来改变音调高低的。19、一切正在发声的物体都在,停止发声也停止，声音靠传播；在一根足够长的钢管一端敲击，在另一•端可以听到次响声。20、声音的特性有三个要素，分别是、、；其中声音的音调与发声体振动的有关，越高，音调越-三、简答题（3小题，共15分）21、动应片《星球大站》中，神騰号太空船将來犯的天狼号击中，听到天狼号“轰”的一声被炸毁，神騰号宇航员得意地笑了。你觉得这段描写符合科学道理吗？说出你的理山。（4分）22、夜间某校学生已入睡，校园附近有一歌舞厅