幼儿园：雪花飘飘（听信号做动作）

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1、小班体育教案：雪花飘飘（听信号做动作）一、活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。3、体验游戏与创造的乐趣。二、活动准备：1、住教室里隔天布置好“雪花挂饰”。2、白纸折好若干。3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。4、录音机及施带各一（快慢不同的音乐〉。三、活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣捉问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下來，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？

2、一起来数一数。（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小刖友我们來学学小雪花飘起來好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起來听-听。小刖友这段音乐的前面部分和后面部分样吗？你觉的在前而的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花乂该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提间：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起來吧！（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个別表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问:（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来

3、学一学。（2〉谁愿总把大风來小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习》（3）学小雪花氷來飘去可真美，现在让我们听若音乐，学若小雪花飘起來吧！（完整表演音乐〉（四）幼儿撕雪花提问:（1）师：小朋友学小雪花飘得直好看，想不想把自己变成一朵小香花？（想）（2〉老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小刖友用你们的小手来撕…斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成--朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师抬导个别能力弱的幼儿）（五）做“风爷爷和小雪花”的游戏提问:（1）小朋友你们都变好了吗？（幼儿用皮筋把小雪花带在身上）（2）小雪花们

4、，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿总和我一起游戏吗？A、小雪花们，我耍吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？B、小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？C、小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧！D、哎呀！我还耍來试试你们，吹大风啦！吹小风啦！……（完整游戏〉E、风停了，太阳出來了，小雪花融化啦！（师幼一起蹲F）（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么

5、要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服

6、等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋

7、侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝冇什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，

8、孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的木领更大。”秋天”的主题活动反