33其他植物激素课时教师版作业

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1、1.夏季收获的马铃薯处于休眠状态，为了一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠。导致马铃薯休眠和解除•其休眠的植物激素分别是（）A.脱落酸和赤霉素B.脱落酸和细胞分裂素C.生长素和细胞分裂素D.乙烯和赤霉素2.下列化学物质中，不是植物激素的是（）A.2,4—DB.乙烯C.呵口朵乙酸D.呵味丁酸3.关于植物的生长发育过程，下列描述错误的是（）A.不是受单一激素的调节B.生长素的作用具有两重性C.各种激素相互协调，共同调节D.乙烯能促进果实的发育4.下面有关植物激素的叙述，正确的是（）A.生长素和赤每素调节的特点是具有两重性B.温特的实验中生长素从胚芽

2、鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散C.乙烯和生长素都能促进果实的发育D.脱落酸能够解除种子的休眠5.下列有关植物激素的应用，正确的是（）A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，对得到多倍体番茄6.关于植物激素的叙述，错误的是（）A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞对利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成一来促进茎

3、段细胞伸长7.下列不属于植物激素调节的是A.苹果从青到红的成熟过程B.植物根的向地性生长和茎的背地性生长C.许多植物叶片在秋末会脱落D.用秋水仙素诱导形成多倍体植物&下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是（）A.用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制A.春季水稻种子播种前，可用含赤很素的温水浸泡种子B.相对密闭的贮藏坏境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏C.用一定浓度的2,4D处理表土，可以抑制杂草的滋生9.植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用，下列有关说法错误的是（）A.利用脱落酸可促

4、进种子萌发B.利用乙烯利可促进果实成熟C.利用一定浓度的2,4-D可促进插条生根D.利用一定浓度的赤酶素溶液处理生长期的芦苇可促使其纤维明显增长10.以下有关生命活动调节的叙述，正确的是A.甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调.节B.神经递质作为信息分子，其传递并与受体结合的过程与内坏境无关C.相对密闭的坏境会诱导果蔬产生大量乙烯，有利于果蔬的长期贮藏D.同一浓度的2,4—D和生长素对植物体具有相同的作用时效11.下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.用一定浓度的赤霉素溶液处理小麦幼苗，能使植株增高和增产B.将促进根生长的最适

5、浓度的生长素溶液作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长C.细胞分裂素促进叶片细胞的分裂，延缓叶片衰老D.乙烯存在于多种植物组织，主要作用是促进果实发育12.植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，下列叙述中不正确的是（）A.外施赤霉素可使基因突变引起的矮生植株明显增髙B.如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的C.生长素一般是由植物从土壤中，通过主动运输方式吸收获得的D.通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果13.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示。有关叙述

6、正确的是（）A.夏季①一③一④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长B.秋末①一③一⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提髙光合作用速率A.越冬休眠过程中，植物体内的赤當素和脱落酸的含量都会增加B.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节细胞分裂索胡勢卜亲區14.根据所学知识,对图中d、脱落酸A.B.单一0胚芽鞘若d点对应的浓度为a则e点对应c点的浓度若d点对应的浓度为b,则e点对应c点的浓度C.若d点对应的浓度为a,则e点对应b点的浓度D.若d点对应的浓度为c,则e点对应a点的浓度e两点生长素浓度的分析合理的

7、是（15.为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关推测正确的是ab时何MIR长尺A.茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关B.生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成C.茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用D.图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同16.某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验.如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：（1）激素甲的生理

8、作用是,激素乙的生理作是o（2）据图分析可推知：高浓度的生长素对侧芽萌动起的作用是，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是O(3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组