63余角、补角、对顶角同步练习苏科版七年级上初一数学试题试卷

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1、6.3余角、补角、对顶角(2)1.(1)如果一个角的余角是54°43f44n,那么它的补角是；(2)如果一个角是它的余角的一半，那么这个角是.2.如果Zl+Z2=90°,Z2+Z3=90°,则Z1与Z3的关系为,其理由是,如果Zl+Z2=180°,Z2+Z3=180°,则Z1与Z3的关系为,其理由是.3.下列各图中，Z1与Z2是对顶角的是()4.卜面4个命题中正确的是()A.相等的两个角是对顶角B.和等于90°的两个角互为余角C.如果Zl+Z2+Z3=180°,那么Zl,Z2,Z3互为补角D.一个角的补角一定大于这个角5.直线AB、CD相交于6且ZAOC+ZBOD=120°,求ZAOC的

2、度数.6.直线AB.CD相交于点O,OE是ZAOD的平分线，ZFOC=90°,Zl=40°,求Z2与Z3的度数.7.如图，直线AB、CD相交于O,已知ZAOC=70°,OE把ZBOD分成两个角，KZBOE：ZEOD=2：3,求EOD的度数・8.一个锐角的补角比这个角的余角大9.如图，其中共有对对顶角.10.如图，直线AB和CD相交于6()ZAOE=90°,那么图中ZDOE与ZCOA的关系是A.对顶角B.相等C.互余D.互补11.如图，CA丄BE于A,AD丄BF于D,下列说法正确的是()A.a的余角只有ZBB.a的邻补角是ZDACC.ZACF是a的余角D.a与ZACF互补12.如图，A、O

3、、B在一•条直线上，Z1是锐角，则Z1的余角是(A.-Z2-Z1B.丄Z2--Z1222C.卄GD.1(Z2+"13•如图，直线AB、CD相交于点6OE平分ZBOD,ZDOE=30°,求ZAOC的度数•Bg°14・如图，直线AB、CD、EF,相交于点6ZAOF=3ZFOB,ZAOC=90°,求ZEOC的度数.15・(1)两条直线交于一点，有对不同的对顶角；(2)三条直线交于一点，有对不同的对顶角；(3)四条直线交于一点，有对不同的对顶角；(4)n条直线交于一点，有对不同的对顶角.参考答案1.(1)144°43'44"(2)30°2.相等同角的余角相等相等同角的补角相等3.C4.B5.60

4、°6.Z2=65°,Z3=50°7.42°8.90°9.410.C11.D12.C13.60°14.45°15.(1)2(2)6(3)12(4)n(n—1)我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布

5、局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之

6、以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。