教育心理学题库没有答案

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1、章节练习第一章教育心理学概述-、单项选择题1.A.2.A.3.A.7.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》1903年B.1913年C.1914年D.教育心理学研究的核心内容是(C)。学习内容B.学习方法C.学习过程1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，出版于(A)。1900年D.学习口标它的作者是(B)o陶行知B.廖世承C.潘菽D.蔡元培1868年，俄国教育家乌申斯基出版了(D),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌中斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A.&A.9.A.C.10.A.《大教学

2、论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》在学校教育中，起关键作用的是(B)o教学媒体B.教师C.学牛D.教学环境教一学过程的三种过程是(A)o学习过程、教学过程、评价/反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为(C)。初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期二、多项选择题1・教师在教育过程中主要涉及(ABCD)。D.专业技能E.教学风格E.控制A.敬业精神B.职业素养C

3、.专业知识2.教育心理学对教育实践具有(ABDE)的作用。A.描述B.解释C.验证D.预测3.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在(AC)。A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社会文化研究4.教学媒体包括(ABCDE)oA.投影B.录像C.计算机D.黑板E.图片5•针对小学四年级学生在语文阅读方而存在的困难，我们可以运用教冇心理学屮哪些手段来查找困难的症结(AB)oA.智力测验B.阅读测验C.与此相关的生理方面的健康检杳D.心理辅导三、填空1.教舌心理学屮主要探讨学生学习的O3.在教学活动中，学仝这一因索对■

4、学与教的影响主要通过体现4.教学内容一般表现为、、。5.教育心理学是的一种，是与教育学的交叉学科。6.课堂教学环境包括课堂环境和课堂社会环境两个方而。7.评价/反思过程包括在教学Z前对教学设计效果的,在教学过程中对教学的以及在教学之后的检验和反思。8.是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。9.教育心理学为实际教学提供了一般性的或o10・20世纪6o年代，西方教育心理学比较注重,注重为服务。11.在教学过程屮，教师设计，组织，与学生进行信息交流，从而引导学牛•的理解、思考、探索和发现过程，

5、使其获得知识、技能和态度。12.2()世纪2()年代到5()年代末，教育心理学处于时期，这时的教冇心理学诣未成为一门具有独立理论体系的学科。11.我国的教冇心理学最初从西方引进的，H年代后期起，教育心理学经过十年动乱重新复苏繁荣，自己编写的和翻译介绍的教育心理学教科书越來越多。12.20世纪60年代初，由发起课程改革运动，自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视、和的改进。13.建国后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关和的实验研究。四、名词解禅1.教育心理学2.学习过程3•

6、评价/反思过程五、简答题1.简述教育心理学与普通心理学的关系。2.简述教师学习小学教冇心理学的意义。3.请简述教一学过程的四种变量。4.简述学习为教学的要素。六、论述题论述教育心理学与邻近学科的关系第二章心理发展与教育一、单项选择题1.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（C）oA.连续性B.阶段性C.差异性D.不均衡性2.按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童（B）。A.130B.140C.150D.1603.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（B）oA.自我

7、意识B.自我认知C.性格特征D.能力4.最具影响力的比率量表是（）5.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6〜11岁儿童要解决的主要心理危机是（）。6.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。?,这说明儿童思维具有（B）oA.单维性B.不可逆性C.自我屮心性D.抽象逻辑性7.根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（C）oA.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段8.

8、小学儿童思维发展的特点是（B）。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡9.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（C）oA.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型10.生理自我基本成熟的时间在（B）oA.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右11.智商（IQ）等于（A）。A.智力年龄与实际年龄