8、9加减法的练习

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1、东安一小实验教学区高效课堂导学案(2012±)编号:033本周习惯养成：专心倾听，斥于表达科目数学主备人蒋淑风班级一年级■•一班课型练习课课吋安排第1课吋学习小主人课题8、9的加减法练习学习目标1、通过练习，进一步巩固8、9的加减法的口算方法，提高口算的正确率和速度。2、初步感觉数学与H常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣导学过程1、通过拍手游戏复习组的组成。两人一组，如学生甲：“我说1.”学生乙：“我说8.”一起说“1和8组成9,9可以分成1和8.”……2、数数。两人一组从0数到9,再从9数到0.3、练习十一的第6题。让学生看图说

2、图意，然后填口。4、练习十一的第10题。让学生自己完成，老师巡视。最后统一给出答案。5、练习十一的第12题。让学生先自己完成算式的答案，老师提问发现了什么。6、练习十一的第14题。(1)拿出0~9的数字卡片。(2)拿出两张数字卡片，把两个数相加减。相减时用大数减小数写出算式，并算出得数。(3)同桌进行讨论。(4)集体交流，鼓励说出与众不同的算式。如8+0,1—0…1、在O里填上“+”或“一”。207=9505=0704=3503=8404=8402=2504=9908=1902=7603=92、9=()+()=()+()=()+()3、

3、找朋友：2+690+89+082+75+307+17+269-28-879-3?■♦♦♦y4、我会看图列式:3、用4、5、9写出4个算式。加法算式：减法算式：自我评价教学反思: