《美丽的彩虹》小学语文教学设计方案

《《美丽的彩虹》小学语文教学设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学语文教学设计方案课题名称《美丽的彩虹》科冃语文年级一年级一、教材内容分析《美丽的彩虹》是《义务教育课程标准实验北师大教科书一年级下册》第10单元的课文。它是一篇想象丰富充满儿童情趣，图文兼美的小儿歌。诗歌没有直接描写彩虹的样了，而是写在丁丁的眼里彩虹像一座神奇的桥在冬冬的眼里彩虹像一条美丽的项链，另外在丁丁、冬冬比喻的基础上，小弟弟又想象可以从彩虹滑到太空人的家，小妹妹则想象是谁为彩虹画五彩衣。从学生心理出发，本文选取了学生熟悉却不大了解，见过却不常见的“彩虹”作为学习内容，让学生对大口然科学奥秘产生兴趣。二、教学目标

2、1、学会认读16个生字；正确、流利、冇感情地朗读课文。2、学习课文，学会想象和比喻，培养、训练学生的联想力、想象力。3、了解一些关于彩虹方面的知识。4、通过朗读课文，感受大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索大自然的兴趣。三、学习者特征分析彩虹在人们的心屮是美好的，孩子们更是对它充满了向往Z情，这有了学好这课的感情基础。同时，孩子们的想彖力具有很大的潜力，这首儿歌给孩子们提供了很大的想象空间，能激发孩子们的探究欲望。学生的思维活跃，喜欢丰富多彩的课堂，再加上彩虹的颜色鲜艳，儿歌生动有趣，孩子们会非常喜爱。四

3、、教学重难点重点1、能够认识睛、虹、空、神、遥、银、仙、女、戴、定、顶、滑、绘、巨、颜、淡。2、能够正确书写生字。难点1、能够正确、流利、冇感情的朗读课文，2、能够按照老师的要求口主学习，朗读认字，体会文中神奇、愉悦的感情。五、教学资源1、生字卡片、多媒体课件、录音机、配乐磁带。2、学生预习课文，搜集有关彩虹的知识。六、教学过程阶段安排教师活动学生活动教学设计意图贴近生活，导入新课1、出示谜语。一座彩，七种色，高而远，只能看，不能走。今犬我们就來7习有关彩虹的知识。板皿《美丽的彩虹》猜出谜底。（彩虹）齐读课题猜谜导入，激发

4、学习兴趣。2、同学们，你们见过彩虹吗？在什么时1'可见过？你见过的彩虹是什么样了？学生根据已冇的生活经验谈H己对彩虹的感受。发展思维的灵活性，注重从小就培养孩子们主动参与、乐于探究获取知识的能力。3、课件导入，激发兴趣，投影出示课件，你们看，彩虹美吗？他像什么？看课件，观赏彩虹的景色,感受彩虹的美丽。可以拉近师生间的距离，也可以大体感知彩虹。1彳涉?娄W1>到平的多字朋的使中/--A%-Affi0学况作的点解情习好难了字学更的快游传4dH伙的美/V丁八一“r玩警煜2.开妍方认生愛彩学词的看，戏7生知件游强握小课以增掌血运教

5、松生4认rr、du7、、•一>、O—一、XZJL2匹丁彳了讶虹彩想说彩得们一得觉你说営冬40来丁冬购也丁帕像想?3像虹不呢思象L的语累培力自的虫M文;T积m-B犬:二上■一YJ%，「i一uMkr^ltcj役们釣对训力同的。近壮与•二2才7、匕匕二•口勺4-J5厶目；目4yIT学富深，达感学象了散。丰加解表语了想有发维很既理言了养和然4、先听磁带读，再分小组来演一演，演岀它的美呢。评一评，哪组最好？分角色表演打破传统而古老的“串讲”形式，培养学生用

6、心听的习惯和有感情册读的能力，让学生得到美的情感体验。自由想彖小弟弟小妹妹是个很喜欢提问题的孩子喔！你们愿意冋答他们的问题吗？自由回答通过课件展示，激发学生的思维，展开无限美妙的遐想。你们觉得如果从彩虹顶上滑下，还会滑到哪里呢？是谁让彩虹这样美丽？是谁为它画了七彩衣？谁冇这样巨大的笔？自由回答通过课件展示，激发学生的兴趣。増加课外阅读积累。导入新课细读课文自由想彖开火车记生字游戏识字教学过程流程图七、教学评价在教学时，我关注到每个学生，及时以喑示的动作提醒不注意听讲的学生，但由于是一年级学生，注意力不能集屮，整堂课学生的纪

7、律是时好时坏。学生的想彖力很丰富，答案很精彩，冋答问题时，我很注重学生是否把一句话说完整，因此，木班学生在这点上都做得不错，基木上都能做到把话说完整。对于一年级的学生來说，这点尤为重要。对于木课一些重点字词学生也能正确认识，但再细读课文、朗读课文上表现得述不错，但部分学生在有感情地朗读上述有待加强。八、教学反思1、由于一年级孩子年龄小注意力不能持久集中，尤其随班生好动，没有良好的行为习惯，所以如何随时调动学生的学习积极性使学生门觉参与学习活动是教学成功的关键。“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣就冇了主动探究的欲望，整节课，

8、我十分注重通过多种方式来激发学生的学习兴趣。在课中我设计了故事情境，利用多媒体课件创设情境，还设计了游戏表演、想象等方式來激发学生学习的兴趣，提高了课堂学习效率。2、部分学生没冇自主学习能力，说话没冇条理、不够完整，但为了鼓励他们参与学习，我适时地鼓励他表扬他，使他感受到成功的喜悦。通过观察我还发现有几