新版苏教版二年级语文下册苏教版语文二年级下册识字4教案

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1、□识字41•通过识字，了解自然界与汉字的关系，激发学生学习汉字的兴趣。2.学会本课的生字，了解部首的由来，学习一个多音字。3.培养学生独立识字的能力，逐步促使学生了解汉字的构字规律。教学要求重点1.认读本课的生字、新词，正确书写、熟练运用。难点2•了解四个部首的由来,逐步了解汉字的构字规律。教学两课时课时■第一课对教学目标仁认识本课的生字。2•了解部首的由來及变化过程。教具准备图片，生字卡片。教学过程一导入新课1•出示图片:还记得上节课我们提到的由太阳变化而来的汉字吗？对，是“FT字。2.今天，我们还要继续学习其他几个部首的

2、由來。二了解四个部首的由来，体会汉字的变化1•出示下面三幅图。2.说说这三幅图画的各是什么。（眼睛，冰,大海）3.想想这三种事物又能变化出哪三个部首。先自己想一想，再和同桌讨论讨论。学生甲:我认为由眼睛变化出的是“目字旁”。是这样变化的:学生丙:我认为由大海变化出的是“三点水儿”。是这样变化的:、/2.加上我们曾出示的“日”，我们又了解了四个部首的由来。下面我们来比较一下这四个偏旁。每组部首从外形上看都很相似,但用法又不同，你能比较一下吗？学生甲:我来比较“口”和“目”，凡是和太阳有关的就用“口字旁”，凡是和眼睛有关的就用“

3、目字旁”o学生乙:我来比较“7”和“、7”。“7”是由冰变化来的，所以它代表寒冷,凡是表示凉、冷的都用“7”，而“、7”是由大海变化而来的，所以它表示一切与水有关的事物。3.以上两个同学的说法对不对呢？我们来验证一下。三学习本课的生字、新词4.出示本课的生字:晒、瞄、冻。2.请学生按要求自学这三个生字。3.汇报自学的结果。学生甲:第一个生字读“sh引”，部首是“日字旁”，左右结构,组词是“晾晒”。学生乙:第二个生字读"miao"，部首是“目字旁”，左右结构,组词是“瞄准”。学生丙:第三个生字读“dbng”，部首是“两点水儿”

4、，左右结构,组词是“冻结”。4•检查自学结果,出示生字卡片，请同学们正确读出字音，并能准确组词。4.分析这三个字的部首，哪个和字义有直接联系？学生甲：“晒”是指用太阳照，所以用“日字旁”o学生乙：“瞄”是用眼睛瞄准，所以用“目字旁”o学生丙：“冻”是指天一冷，水就会冻结成冰,所以用“两点水儿”。☆板书设计费识字4晒冻瞄课堂作业新设计1.熟读本课的生字及新词。2.完成口头扩词练习:晒、瞄、冻。晒:晒太阳瞄:瞄准冻:冰冻冻结第二课时敎学目标1•正确书写本课的生字，正确运用学过的新词。2•学习一个多音字的用法。3•逐步了解汉字的构

5、字规律，培养学习语文的兴趣。教具准备生字卡片。教学过程一复习旧课1.出示本课的生字，请学生正确读出字咅。2.出示词语，请学生朗读:晾晒瞄准冻结二学习本课一个多音字在本课中111现了一个多音字一一结，在文中读什么？（冻结ji©）三通过自学，正确掌握本课生字的书写1.先让学生自学，按要求在书上描红，边描红边观察怎样才能写漂亮,写正确。2•请学生到前面來讲解。学生甲:我讲“晾晒”这两个字，它们都是左右结构的字，偏旁都是“日”，要写得左窄右宽。学生乙:我讲“瞄准”的“瞄”字，它是左右结构的字，左窄右宽,右边是“禾苗”的“苗”字,它是

6、形声字。学生丙:我讲“冻结”的“冻”字,它也是形声字，左形右声,右边是“东边”的“东”字。3.请学生在生字本上写字头，写完后与同桌互查。四归纳本课的生字、新词的规律4•本课除了这几个生字，还有很多是带这几个偏旁的字词，请大家读一读。晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄河长江2.请你找出带“日、目、7、？”的字，分析偏旁与字义的关系。学生甲:我找出的“晴、暖、晾、晒”都带“口字旁”，这几个字也都与太阳有关。学生乙:我找出的是带“目字旁”的字“眼、睛、瞄、眺”，它们都与眼睛有关。学生丙:我找带“两点水儿”的字“冷、冻、冰”

7、，它们都表示冷的意思。学生丁:带“三点水儿”的字有“海、河、江”，它们都与水有关。3.老师总结:同学们，你们看汉字多有意思啊。从字形上就能联想到字的意思，这是其他国家的字所没有的。同学们只要认真学，就会发现汉字很多更有意思的事儿呢。☆板书设计费识字4晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄河长江结书写生字、新词。