整理压强、流体的力现象经典习题

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1、一单选题3.雪橇在水平拉力作用下沿水平雪地滑行时，下列扭施中可以减少摩擦的是（）B.少装些货物D.滑行慢一些A.多装些货物C.增大拉力4.当弹簧测力计的两端各受10N的拉力，这时测力计的读数是（）A.20NB.15NC.IOND.ON9.-均匀物体恰能悬浮在水小，若将此物体切成大小不等的两块，则（）A、人的一块下沉，小的上浮；B、人的一块上浮，小的下沉；C、两块仍悬浮在水中；D、两块都上浮到水面.4.图6是一个足够长，粗细均匀的U形管，先从A端注入密度为Pa的液体，再从B端注入密度为Pb、长度为二的液柱，平

2、衡吋左右两管的液而高度差为L。现再从A端注入密度为Pc液体，且Pc=2Pb,耍使左右两管的液面相平，则注入的液柱长度为（2L3L4L（A）3（B）4（C）5（D）L14.氢气球上升到一定高度会自动破裂，其主要原因是（）A、高空中大气压大，把气球压破B、气球被太阳晒破C、高空中大气压小，气球内的气体向外膨胀，把气球胀破D、高空温度低，橡皮膜的耐压能力减弱和煤如图2.U形管内注入适最的水银，然后在左右两管内分别注入水油。两悸通过水平细悖相连，细管中的阀门将水和煤油隔离，两管中的水银面相平,24・7所示。当阀门打

3、开瞬I'可，细管中的液体会（）A•向左流动。B.向右流动。C.不动。D.水向右流动，煤油向左流动。图8-2-516.要使水的沸点超过lOOt，要（）A、将水量减少些B、将火烧旺些C、给容器加密封盖D、将容器移到高山上加热17.如图8-2-5所示的圆筒的侧壁上有&、厶c三个小孔，若在筒里灌满水,则水从小孔中射出，其中射得最远的水流是从（）A、目孔射出的B、力孔射出的去,C、q孔射出的D、三孔射出的一样远25.如右图所示，密度均匀的木块漂在水面上，现沿虚线将下部分截则剩下的部分将（）A.上浮一些B.静止不动C.

4、下沉-•些D.无法确定19.如图8-2-11所示，是某同学研究液体压强时，绘制的川、乙两种液体的压强•深度关系图象。甲、乙两种液体的密度分别为Q甲、Q乙，则山图象可知（）A>Qrp>Q乙，甲液体是水B、Q甲二Q乙，甲液体是水C、Q甲〈Q乙，乙液体是水D、P

5、

6、J>P6，乙液体是水23.在盛满水的杯了出，轻轻放入重1N的木块，则杯底所受水的压强：（）A.压强增大，压力增大。B.压强、压力都不变。C.压强减小，压力增大。D.压强不变，压力增大22.如图14所示容器内放有一长方体木块，上面压冇一铁块，木块浮出水面

7、的高度为h］（图a）；川细绳将该铁块系在木块的下面，木块浮出水面的高度为h2（图b）；将细绳剪断后（图c）,木块24.水球运动员把漂在水血上的水球慢慢压入水中0.5m深处，则在此过程中，运动员对球的压力（）A.逐渐增大B.逐渐减小C.始终不变D.先增大，后不变三、填空题（每空1分，共20分）4.如图8-2-10所示，幷作用在活塞$上，液体对活塞$的作用力为尺，则根据帕斯卡原理,作用在大活塞$上的作用力用的表达式应为弘=o你经常见到的“千斤顶”就是利用了帕斯卡原理.4.放在地面上的木箱重100牛，当用10牛的

8、水平推力推它时，木箱没有动，此时地面对木箱的摩擦力是牛；当木箱受到20牛水平推力吋，木箱恰好作匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是牛；如果作用在木箱上的水平推力为40牛，此时木箱做运动&如图4所示，锅炉水位计是根据原理来确定锅炉内水位高低的。9.宋朝文学家范成人到海拔3700m的峨眉山旅游，发现在山上“总米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太冷。实际上是因为高山上的较低，从而导致水的沸点的缘故。9.质量为270g的物体放入盛满水的溢水杯中，溢出水的质量是100g那么物体受到的浮力是N.(g=10N/Kg)10.

9、卬、乙、丙三个物体体积相等，把它们放入水中，静止后如图7-4-4所示，则它们受到的浮力F甲F乙F丙。13.随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，如图是图7—4—4小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的机翼..则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速车子卞方・空气的流速，因而车了上方气体的压强车了下方气体的压强，从而使得轿车対地面的压力车的重力.(均填“大于”、“等于”或“小于”)共16分)1.小明同学用一个弹•簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤汕)，对浸在

10、液体中的物体所受的浮力进行了探究.如图表示探究过程及有关数据.(1)分析图B、C、D,说明浮力大小跟物体排开液体的有关.(2)结合A图，分析两图，说明浮力人小跟液体密度有关.8Nr水水A・B水水煤油C..02.下表是某实验小组某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的人小跟哪些因索冇关”的实验记录.实验次数接触面的材料压力（N）滑动摩擦力（N）1木块与木板4().82木块与木板61.23木块与毛巾62.5（1）分析比较序