汽车底盘教案_机械仪表_工程科技_专业资料

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1、理论课授课教案课程名称汽车底盘构造少维修第一单元汽车传动系课题二离合器1审批签字授课时间授课班级2015级汽修(2)班计划课时2节实用课时教学口的与要求1.了解离合器的功用,2.理解离合器的工作原理;教学重点与难点离合器的工作原理授课类型理论课教学方法讲授法教具挂图参考资料汽车底盘构造与维修教学参考书复习提问1、传动系的功用有哪些?2、传动系有哪几部分组成的?3、传动系有几种布置?教学过程和内容时间分配一、组织教学:1、进行点名2、对学习纪律提出要求二、导入新课:上一节课我们讲过,传动系是由离合器、变速器、万向传动装置、驱动桥、差速器、半轴等组成,并且动力传递是由实现的。那么我们

2、分别来介绍各口的结构功用等内容。(一)、离合器的功用1.保证汽车平稳起步若传动系与发动机刚性连接,则变速器一挂上档,汽车从静止到前冲时产生很大的惯性力,对发动机造成很大的阻力矩,发动机将熄火不能工作。即使发动机能工作,由于动力瞬间很大输出,驱动轮对地面的冲击很大,会破坏轮胎与地面的附着力(尤其是对潮湿土路面的剪切力很大),使轮胎打滑。2.保证传动系换档工作平顺换档前必须踩下离合器,屮断动力传递,便于使原档位的啮合齿轮副脱开,同时有可能使新档位啮合齿轮副不啮合部位的速度逐渐趋向同步,这样可使啮合时的冲击大为减轻。3.防止传动系过载汽车在紧急制动时,若没有离合器,所有运动部件产生很大

3、的惯性力矩,对传动系造成超过其承载能力的载荷,使其机件损坏。右了离合器可依靠离合器的主动部分和从动部分之间产生的相对运动来消除这一危险。(二)、离合器的基本要求在任何情况下能可靠地传递发动机的最大扭矩,而且传递扭矩的能力有适当的储备;分离时彻底迅速,接合平顺柔和,起步平稳,没有抖动和冲击;组织教学5分钟讲授75分钟时间分配教学过程和内容离合器从动部分转动惯量要小,减轻换档时的齿轮间的冲击和减少同步器的磨损;应使汽车传动系避免危险的扭转共振,具有吸收振动缓和冲击减少噪声的能力有足够的吸热能力,且散热通风良好;操作轻便,工作可靠,寿命长;止压力和摩擦力在使用过程中变化小;结构简单,紧

4、凑,好造易维修。(三)、离合器的类型及工作原理(1)分类:按从动盘的数目不同可分为单片、双片和多片离合器;按弹簧的类型和布置形式不同可分为周向布置多个弹簧离合器、中央弹簧离合器、斜置弹簧离合器以及膜片弹簧离合器。按操纵机构的不同乂可分为机械式、液压式、空气式和空气助力式(2)基木工作原理如图1-1离合器是一个传动机构:其主动部分和从动部分可以暂时分离,乂可以逐渐接合,并且在传动过程中还可能相对运动。因此离合器的主动部分和从动部分不可能采用刚性联接,而是借助二者Z间的摩擦力(摩擦式离合器),或者液力(液力偶合器),或者电磁吸力(电磁离合器)來传递转矩。如图1螺旋弹簧离合器的工作原理

5、(一)、螺旋弹簧离合器的组成(图见书)(1)组成:离合器由主动部分、从动部分、压紧装置和操纵机构四大部分组成。离合器的主动部分:包括飞轮4、离合器盖6和压盘5。只耍曲轴旋转,发动机发出的动力就可经飞轮、离合器盖传给压盘,使它们一起旋转。离合器从动部分:是从动盘3。从动盘通过花健与变速器第一轴2(从动轴)相连。从动盘两面带有摩擦衬片17,装在飞轮和压盘之间。离合器压紧装置:是装在压盘与离合器之间的压紧弹簧16,用于对压盘教学过程和内容时间分配产生压紧力,将从动盘夹紧在飞轮与压盘Z间。常见的压紧弹簧有沿园周均布的螺旋弹簧、中央螺旋弹簧及脉片弹簧等。(2).工作原理1)接合状态:离合器

6、位于接合状态时,踏板处于最高位置,分离杠杆与分离轴承Z间存在间隔A,压盘在压紧弹簧的作用下压紧从动盘,发动机的转矩经飞轮及压盘传给从动盘,再由从动盘传给变速器第一轴。离合器所传递的最大转矩取决于从动盘摩擦表面的最大静摩擦力。它与摩擦表面间的压紧力大小、摩擦面积的大小以及摩擦材料的性质有关。对一定结构的离合器而言,其最大静摩擦力是一个定值,若传动系传递的转矩超过这一定值,离合器就会打滑,从而起到了过载保护的作用。2)分离过程:离合器分离时,需踩下离合器踏板,通过拉杆、分离拨叉、分离套筒消除间隙。后,使分离杠杆外端拉动压盘克服压紧弹簧的压力向后移动,压盘与从动盘Z间产生间隙,擦力矩消

7、失,离合器主、从动部分分离,中断动力传递。3)接合过程:当需要动力传递时,缓慢抬起离合器踏板,在压紧弹簧的作用下,压盘向前移动并逐渐压紧从动盘,摩擦力矩也渐渐增大。压盘与从动盘刚接触时,其摩擦力矩比较小,离合器主、从动部分可以不同步旋转,即离合器处于打滑状态。随着压紧力的逐步加大,离合器主、从动部分的转速也渐趋和等,直至完全接合而停止打滑。动力路线(扭矩传递路线)E轮摩擦片一从动盘木体一从动盘木体f扌11转减振器一从动盘轮毂一一轴;E轮f离合器盖f传动片+止压力f压盘f摩擦片f从

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