我是小英雄_小学作文_小学教育_教育专区

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1、20160711003第1届“我是小英雄，，活动TIMESENGLISH泰晤士英語EXTRAORDINARYTEACHING罗一鸣二零一六年八月十八日—、活动名称：恒大地产——”我是小英雄”二.活动背景:泰晤士英语联合恒大地产，在恒大地产锦江区下沙河铺街售楼部二楼，为泰晤士小学员及恒大地产vip会员家庭，举办了一场「我是小英雄”室内活动。通过〃我是小英雄”活动,带领参与会员了解泰晤士英语与恒大地产，激发孩子学习英语的兴趣，让小朋友与家长进行更亲密的亲子互动。三、活动目的：1.泰晤士英语、恒大地产共同合作在恒大地产锦江区下沙河铺

2、街售楼部二楼为邀约小朋友,开设”我是小英雄”亲子互动类游戏。2.通过开展〃我是小英雄"活动，是在恒大地产锦江区下沙河铺街售楼部二楼内专门为小朋友举办的一场智慧与行动相互运用的室内游戏活动。3.吸引新生，增加泰晤士知名度。4.加强学校与学员之间的黏性。5.给少丿辱员最愉悦的练习所学英语的机会，并提高少儿学习英语的兴趣。泰晤士英语、恒大地产共同邀约对象（预计50组家庭以内。）五.活动名称：中文名称：我是小英雄英文名称：Iamalittlehero六.活动时间及地点：活动时间:2016年9月4日14:00-16:30地点：恒大地产锦

3、江区下沙河铺街售楼部七，活动宣传:泰晤士英语教学部、市场部邀约。恒大地产各渠道邀约。八、活动介绍:本次活动是泰晤士英语联合恒大地产为举办的〃我是小英雄””活动。让小朋友参与英语的学习和游戏的互动。在参与游戏的同时，真正的做到和小朋友彳艮好的互动。加入家长游戏的参与带来亲切的感觉，留下难忘的记忆。可以使小朋友自然地进入游戏的情境，并能激发学生互动情感,兴趣和对亲情的热爱，使小朋友乐于参加此类活动。九、活动参与方式:通过前期泰晤士英语市场部、教学部、恒大地产市场部邀约，在9月3日之前完成报名。十.活动现场布置:1、场地准备：一个圆

4、形场地分为：1.签到区，家长休息区，活动区。2、X展架3、2张桌子，一张签到处，一张活动用。椅子30个。十一.活动流程:前期准备：1、活动参与人员邀约（市场部、教学部、恒大地产）物资购置与准备（X展架1个、桌子3张椅子30个、怪兽的耳朵,眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛的卡片各2套，怪兽空白脸2个,蒙眼布两条、空矿泉水瓶若干、套圈10个，动物小玩偶若干、水果的卡片若干、信纸信封若干、封印物品（贴胶纸）小奖品若干。）2、活动相关拍照，摄像设备、人员准备。并在活动"进行中〃拍照。3、各环节负责人确立与汇总。于2016年9月1日之前确立与汇总

5、。4、赛场布置：由Hamme比在9月2日（提前三天）去活动现场简单了解.所有人员必须在9月X日待定点前到达活动场所。5、凡是参与活动的成员必须带上工作证，不能穿拖鞋和牛仔裤、短裙或过于露体的衣服,—切穿着需简便。6、物品采购：列清单，见附表中期活动:1、2016年9月4日上午10:00到场工作人员布置活动现场，签到台、X展架、礼品、桌子、凳子、游戏区域摆放等事务在恒大地产锦江区下沙河铺街售楼部二楼。2、2016年9月4日14:00-16:30到场的每位小朋友先在签到表上签到。签完到以后由工作人员扮演的黑夜人，把小朋友的家长带到

6、休息区,（用一个标志表示被封印）做封印状态。3、由现场老师告诉小朋友，他的家长已经被恶魔封印了，需要小朋友完成下列几个游戏，才能够把自己的家长解救出来。4、由教学部老师把小朋友带到游戏区。5、游戏一:给怪兽贴五官教师教授怪兽以及五官的单词，之后将孩子1门分成两个大组，把怪兽的空白脸贴在墙上，分别蒙上孩刊门的眼睛，领取一个器官走至!1怪兽跟前贴在空白脸上，轮流贴,直到贴完五官为止,看哪组小朋友完成得好可优先通关。通关以后给孩子一个许愿瓶。6、游戏二：我是小小领路人教师教授数字的单词，之后将装有一点点水的矿泉水瓶摆成型,每个瓶子之

7、间的间隙稍微小一点。将小朋友们分成两个大组，蒙上其中一个小朋友的眼睛，另一个小朋友需要牵着他的手边说数字边S型走完所有的瓶子，直到两个小朋友过关即为闯关成功。给小朋友一个许愿纸，写上自己最想要的是什么，折成五角星装入许愿瓶。7、游戏三：套圈圈教师教授动物的单词，之后将小朋友们分成两组,轮流套圈，套中三个即可通关。小朋友可以选择自己喜爰的一个动物玩偶拿走。&游戏四：你比我猜教师教授水果的卡片，之后选出一个小朋友比划，其他的小朋友猜，猜对即可积1分，获得5个积分即可通关。给小朋友一个许愿纸，写上自己以后最想成为什么，折成五角星装入

8、许愿瓶。9、通关完成以后，由工作人员带到最后解封印处，让小朋友写下一段最想对家长说的话，装入信封，交于家长。然后让家长念出来，亲小朋友一口。封印解除，小朋友成功拯救家长,并获得最终大礼品。活动后期:2016年9月4日14:00-16:30以前活动结束，现场工作人员进行统计，多