文言文分课复习

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1、21与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里,奇山异水，天下独绝_。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。（负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。）泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见_L。一、翻译：1、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。2.莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。3・急湍甚箭，猛浪若奔。二、回答下列问题：1.富阳至桐

2、庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？2.异水有何特色？奇山表现在哪？用自己的话概括特点。3.如此奇山异水，不禁使人产生怎样的心理和行动？用文中语句回答。22五柳先生传先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会得。亲旧知其如此家贫饮辄尽，期在必醉或置酒血—招情去留。环堵萧然晏女口也。常著文不能常之。造曾不吝短褐穿章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终戚戚于若人之怀氏之赞曰：黔娄之妻有言：“不贫贱，不汲汲于富贵。”其言弦倚乎?酣觞赋诗，以乐其志，无民欤？葛天氏之民欤？翻译

3、：1、先生不知何许人也。2.宅边有五柳树，因以为号焉。3.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。4.环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。6.其言兹若人之倚乎?二、回答下列问题:1.揣摩细节，说说五柳先生具有什么性格。2.“五柳先生”的生活境况是怎样的？用文中语句回答。3.“五柳先生”有哪三大志趣?23马说世有伯乐，慾—后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，鑿死于槽板之间，不以」千里称也。马垄千里者，一食或尽粟一石。电马者不知其能千里而食也。豎马也，虽

4、—有千里之能也不饱，力不足，才美不外止，且欲与常马里不可得，茎求出能千里也？建之不曳」其里，食之不能更其和鸣之而不能通—其暮，执策而临—之，曰：〃天下无马！〃呜呼！暮真无马坐？暮真不知马也。一、翻译：1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽板之间，不以千里称也。2、食马者不知其能千里而食也。3、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。4、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。6、其真无马邪？其真不知马也。二、回答下列问题（1）千里马、伯乐、食马者（执策者）分别比喻

5、什么？（2）文章采用了什么写法？表达了作者怎样的感情？（3）从文中找出下列句子：a千里马遭受的不公平待遇的句子。b千里马被埋没的原因的句子C中心句24送东阳马生序不回二屈伸，弗之怠。录且，旦送之，以是人多也书假余，余因—得遍观群益慕圣贤之里，又患—无硕师、名人敢稍逾约。缸幼时理嗜学。家贫，无从复书以观，每借已藏书之家，手自笔暮，计日以还。天大寒，冰坚，手指达虬经HL问。先达未尝稳—降辞色。余耳以请；或—遇其毗与基,尝趋百里外，基乡之先德隆望尊，门人弟子整其氢，立侍左右，塞疑基理，俯身倾又请墓。故余虽「愚，包获有所闻。虹，色复

6、恭，礼愈亘，不敢出一言以复；缸其基必，则余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，风，大雪深数尺，足肤彼裂而不知。至舍，乃—和劲不能动，O寓逆旅主同舍生皆被绮绣左佩刀媵人持汤沃灌,以衾拥覆，久人，日更食,无鲜肥滋味之营。i珠缨—宝饰之帽，基白玉之环，右备容臭悴然若神人；余则统—袍飢衣处其间，略无慕艳意。以」中有足乐者，不知口体之奉不若人也。產余葺勤且艰若此。翻译：1、砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。2、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。3、录毕，走送之，不敢稍逾约。4、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。5

7、、盖余之勤且艰若此。6、以是人多以书假余，余因得遍观群书。7、余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。三、回答下列问题1、作者写此文的目的是什么？2、我们从宋濂身上要学到哪些精神？26小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮?L_9心乐之O伐竹取道,下见小潭，水尤清冽O全石以为底9近岸卷石底以出，为址为屿，为蟆为岩O青树翠蔓9蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头9皆若空游无所依，日光下澈，影$_石上O治然不动9俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相_O潭西南而一望斗折蛇行9明灭可见。其岸势犬牙差互

8、9不可知其源。坐潭上四面竹树环合9寂寥无人，凄神寒骨,悄怆幽_o以其境过清,不可久d，Z5_记之而去O同游者吴武陵龚古，余弟宗玄；隶而从者,崔氏二小生9曰怒己，曰奉壹。一、翻译下列句子：1、青树莖蔓，蒙络摇缀,参差披拂。2、潭中鱼页百进头，置若空游无所依。3M台然不动，俶尔远逝；往来翕忽，