教师版-高一物理寒假班专题一----运动描述

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1、1.1质点、参考系和坐标系一、知识点1•质点的定义用来代表物体的有质量的点，叫做质点。质点实际是不存在的。2.将物体可以看做质点的条件物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计吋，可以将物体视为质点。物体的大小和形状不是判断物体是否可以看做质点的依据。——…理想化模型的四个要素（1）理性化模型是为了简化问题的研究进行的科学抽象，实际并不存在。（2）理想化模型已研究目的为出发点，突出主要因素，忽略次要因素。（3）理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的—种研究方法。（4）物理研究中，

2、可以使问题的处理大为简单而又不会发生大的偏差。3.参考系的定义在描述一个物体运动时，选作标准的假定不动的另一物体叫做参考系。对参考系的理解主要抓住以下几点:A.选作参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相対于参考系而言。B.参考系的选定是任意的，但是应该以观察方便和使描述尽可能简单为原则。C.研究多个物体的运动或者同一个物体的不同阶段的运动时，必须选择同一参考系。D.同一运动选择不同的参考系，观察结果一般不同。4.坐标系的定义在参考系上建立适当的坐标系，可以定量地描述物体的位置及位置变化。坐标系的分类：直线坐

3、标系：物体在一条直线上运动。平面直角坐标系：物体在平面内运动。空间直角坐标系：物体在三维空间内运动。直线坐标系用的比较多，后两种基本不用。时刻和时间段也经常使用直线坐标系，可以建立平面直角坐标系。二、经典例题诠释例一下列关于质点的说法中正确的是（）A.质点一定是很小的物体B.质点是实际存在的有质量的点C.质点是研究物体运动时的一种理想化模型D.质点就是物体的重心答案：c一个物体能否看作是质点,并不在于它的大小,关键在于在所研究的问题中,它的形状和大小是否可以忽略。例二下列各种情况，可以把研究对象（加点的）看作质点的是（）A.研究小

4、木块的翻倒过程B.讨论地球的公转C.比赛时，运动员分析乒乓球的运动D.计算整列火车通过某一路标的时间答案：bdB屮，如果是研究地球的自转，就不能再将地球看作是质点例三下列运动的物体，能当做质点处理的是（）A.研究地球的四季变化，自转中的地球B.研究前进中的汽车车轮运动时，前进中的汽车C.裁判员在打分过程中冰面上旋转的花样滑冰运动员D.研究火车从北京到上海的行驶时间时，将匀速运动中的火车答案：d当我们研究对象是整体之部分时,不能将整体看做质点,换言之,将整体看做质点后,无法再去研究整齐的部分的。例四在不考虑物体本身大小和形状时，可以

5、把物体看作是质点。物理学中，把这种在实际原理基础上，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过抽象而建立起来的客体称为（）A.科学假说B.等效替代C.理想模型D.控制变量答案c例五在16届广州亚运会中，下列儿种比赛中的研究对象可视为质点的是（）A.蹦床比赛中研究蹦床运动员的空中表演动作时的运动员B.帆船比赛时确定帆船在大海中的位置时的帆船C.铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行的时间时D.乒乓球比赛中，对手眼屮的旋转球答案be例六下列关于质点的说法中，正确的是（）A.质点是一个理想化模型，实际并不存在B.因为质点没有大小，所以与几何中

6、心的点没有什么区别C.如果物体的形状和大小在所研允的问题中属于无关或者是次要因素，就可以把物体视为质点D.凡是轻小的物体，都可以看做质点答案ac例七下列关于对参考系的理解中，正确的是（）A.如果不选择参考系，就无法研究某一物体是怎么运动的B.参考系只能选择不动的物体C.研究车轮边缘上一点的运动时，一定是以轮轴为参考系D.同一物体的运动，选择不同的参考系一定有相同的观察结果答案a研究物体的运动一定要选择参考系,因为运动的绝对的,我们研究的基本都是相对的运动例八下列关于运动的描述屮，参考系的选择符合描述的是（）A.“两岸猿声啼不住，轻

7、舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的B.“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系C.钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来，是以“潮水”为参考系的D.升国旗时观察到国旗冉冉升起，观察者是以国旗为参考系的答案a第一项中的小舟是运动的,所以选择的参考系为万重山例九《西游记》中常有孙悟空腾云驾雾的镜头。这通常是采用“背景拍摄法”。让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背景中展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果，摄影师把人物的动作，飘动的白云和烟雾一起拍摄进镜头，放映时，观众就感到“孙悟空”在腾云驾雾，观众所选择的参考是（）

8、A.“孙悟空”A.平台B.飘动的白云C.烟雾答案c例十天安门广场国旗杆临长安街而立，长安街沿东西走向，一车辆沿长安街自西向东行驶，开始时距离国旗杆1000m,2min后，距离国旗杆400m,4min后距离国旗杆600m,坐标系原点定在国旗杆位置，以