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《图形认识初步单元复习与巩固(含测试及答案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、【单元复习与巩固】儿何图形K中考经典回顾》1.（江西省）同一平面上有以个点，过每两点画一条直线，则直线的条数是（）A、1条B、4条C、6条D、1条或4条或6条考点：点与直线的位置关系、肓线公理评析：根据直线公理“经过两点有且只有一条直线”可知，当四个点在同一直线上可画一条直线；如果三个点在同一直线上，另一点不在该直线上，可画四条直线；如果四点中,任意三点都不共线，则口J画六条直线，所以应选D.说明：解此类题时一定要全面考虑，分类讨论，不要只考虑任意三点都不共线的情况，这也是易犯错谋.2.（四川省）点A、B、C、D在同一直线上，那么这条直线上共冇线段（）
2、A、3条B、4条C、5条D、6条考点：线段评析：如图所示，直线/上有四点A、B、C、D,根据线段定义可知共有线段AB、AC、AD、BC、BD>CD六条，应选D.IlliiABCD说明：解这类问题可按规律：有两个点为1条，三个点有1+2二3条、四点有1+2+3二6条，n个点为l+2+・・・+（n-1）=小八）条.23.（西宁市）如图，点B、C在线段AD上，M是AB中点，N是CD的中点，若MN二&,BC=b,则AD长是.IllIIIAMBCND.考点：线段的中点评析：因为M、N分别是AB、CD的中点,所以AM=MB=-AB,CN二DN二丄CD,22乂AD二
3、AM+MN+DN=丄AB+丄CD+MN二丄（AB+CD）+MN222而AB+CD二AD-BC,所以AD二丄（AD-BC）+MN,将MN二日，BC=方代入即可求得AD,2解题过程如下：解：・・・M、N分别是AB,CD的中点.AAM=MB=-AB,CN=DN二丄CD22・・・AD=AM+MN+DN=-AB+-CD+MN二-（AB+CD）+MN222即2AD二AD-BC+2MN又TMN二白，BC=b・・・AD二2MN-BC二2日-b4.（河北省）如果ZA二35°18’，那么ZA的余角等于・考点：互余定义评析：由互余定义：两个角之和是90°这两个角是互为余角.
4、即可求出ZA的余角为52°42'（或54.7°）K单元综合评估1一、填空题：1・点动成,线动成，面动成O2.几何图形由—、、、构成。3.正方体冇—个顶点，个面，条棱。4.经过一点可以画条直线，经过两点可以画条__直线，不在同一条直线上的三点可以确定条直线。5.如图，A,B,C,D为直线上的四个点，图中共有条线段，以C为端点的射线有条，它们是,OA~B16.如图，有线段条，它们是:图中大于0。且小于180。的角有个，它们是。&15。26'30"+41。21‘30"=。9.40。32'X2二。10.38。52‘的余角等于,76。15‘34"的补角是二、选择
5、题1•下列图形中，是四棱柱的侧面展开图的为（）A.三棱锥B.三棱柱C.圆锥D.圆台3.下列说法正确的有（）个（1）直线AB和直线BA是同一条直线（2）射线AB和射线BA是同一条射线（3）线段AB和线段BA是同一条线段（4）数轴是一条射线，因为它冇方向A.1B.2C.3D.44.若AC=-AB,那么点C与AB的位置关系为（）.2A.点C在AB上B.点C在AB外C.点C在AB延长线上D.无法确定5.用一副三角板（两块）可以做人于0°且小于180。的角共有（）个・A.11B.6C.4D.136.下面的判断，正确的是（）.A.一个角的余介人于这个角B.一个角的
6、补角大于这个角C.一个角的余角不小于它的补角D.—个角的补角与它的余角的差等于90°三、解答题1.如图,P是线段AB上的点,M,N分别是线段AB,AP的中点,若AB=16cm,BP二6cm,求线段MN的长。2.如图，已知点O是直线AD±的点，ZAOB,ZBOC,ZCOD三个角从小到人依次相差25。，求这三个角的度数。3.甲同学从A出发向北偏东75。方向走10m到达B处；乙同学从A出发向南偏西15。方向走15m至C处，那么AC,AB所成的角是多少度。答案：一、1.线而体2.#I、线、面、体3.86124.无数一三5.62射线CD,射线CB6.6；AC,B
7、C,AB,AD,BD,CD；7；ZACD,ZBCD,ZACB,ZA,ZB,ZADC,ZCDB3.1&19；12&56。48'9.81。4‘10.51。8'103。44'26"二、l.A2.C3.B4.D5.A（提示：都是15°角的倍数）6.D三、1.简解：AP=AB-BP=16-6=10cmMN=AM-AN=丄AB--AP=8-5=3cm222.解：设ZAOB为x°,ZBOC为（x+25）°,ZCOD为（x+25+25）°・•・x+x+25+x+25+25=180x=35.e.ZAOB=35°,ZBOC=6（）°,ZCOD=85°3.如图可知为120°
