教育学统考模拟试题

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1、教育学专业基础综合考试模拟试题（一）一、单项选择题:1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.教育学的研究对象是（）oA教育现象B教育问题C教育规律D教育实践2.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，主要是（）的观点。A生物起源说B心理起源说C劳动起源说D社会起源说3.（）决定教育发展的规模和速度。A生产力B政治经济制度C文化D科学技术4.“因材施教”主要是由于人的身心发展具有（）。A不平衡性B顺序性C阶段性D差异性5.认为教育的口的就是要为完满生活做准备是（）的主要观点。A教育适应生活说B

2、教育准备生活说C个人本位D社会本位6.教育制度的主体是（）。A教育体制B社会教育制度C高等教育制度D学校教育制度7.活动课程的概念是针对什么课程提出来的（）。A广域课程B综合课程C学科课程D核心课程8.学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪以获取知识的方法是（）。A讲授法B讨论法C谈话法D实验法9.在我国学校道德教育的组成部分中，（）是基础。A道德品质教育B政治教育C思想教育D法制教育10•师范教育的诞生与变革，标志着教师（）的开始。A非专门化B专门化C专业化D职业化11.我国乃至世界上最早的专门文艺大学是（）。A•太学B.郡国

3、学C.宫邸学D.鸿都门学12.以主动、创造闻名，主张“不强说人，人莫之知也”，“古之善者则述之，今Z善者则作Z,欲善Z益多也”的学派是（）。A.儒家B.墨家C.道家D.法家15.我国近代颁布并得以实施的笫一个学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子——癸丑学制D.壬戌学制18.中国最早的马克思教育理论家和青年教育家是（）。A.陶行知B.鲁迅C.杨贤江D.陈鹤琴21•古巴比伦的学校称为（）oA.书舍B.书吏学校C.古儒学校D.泥板书舍22.“智者”确定的前三科是（）。A.文法、雄辩术、音乐B.文法、修辞学、雄辩术C.算术、几何学、天文学D.文

4、法、修辞学、辩证法23.屮世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是（）。A.教会教育B.武士教育C.骑士教育D.世俗教育22.人文主义者维多利诺开办的（）,进行人文主义教育。A.宫廷学校B.齡士学校C.文法学校D.快乐Z家26•美国“公立学校运动Z父”是指（）。A.杰斐逊B.富兰克林C.林肯D.贺拉斯•曼2&主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是（）。A.华虚朋的文纳特卡计划B.帕克赫斯特的道尔顿制C.克伯屈的设计教学法D.约翰逊的有机学校30•蒙台梭利认为儿童的心理发展是（）和环境交互作用的结果。A.身体机体C.肉体D.物体3

5、1.教育心理学的研究对象是（）。A教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象B学与教以及二者相互作用的心理规律C学与教的心理规律，但以后者为主D学与教的心理规律，但以前者为主32.以下几项不属于人格结构的是（）。A气质B性格C自我调控系统D图式33.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。A正与负迁移B纵向与横向迁移C普通与特殊迁移D顺向与逆向迁移34.下面有关动机的错误论述是（）。A动机决定行为的方向B动机是一种个性心理特征C动机是先天因素与后天因素的结合D动机是行为的启动机制35.迁移的概括原理理论认为实现迁移的原

6、因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。A桑代克B科勒C奥苏伯尔D贾德36.（）是操作技能形成过程中的关键环节，它是从模仿到熟练的一个过渡阶段，也为熟练的活动方式的形成打下基础。A定向B模仿C熟练D整合37.以下哪种情况属于认知策略（）。A为了提高学习效率，选择在图书馆这样安静的地方学习B为了记得牢固，边看边做笔记C边做功课边看电视D学生看书时碰到不认识的字就查字典38.以下属于晶体智力的是（）。A记性超强B反应敏捷C闿学多才D思维敏锐39.用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A弗洛伊徳B斯腾伯格C艾里克森D

7、科尔伯格40.在解答问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫做（）。A原型B原型启发C问题情境D问题对象41.为了要记住“桌子-巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是（）记忆策略的运用。A注意策略B复述策略C精细加工策略D组织策略31.人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是（）。A感觉B知觉C记忆D表象32.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）。A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习33.在历史研究法的运用中，主要确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（

8、）。A•外部评论B.内部评论C.辨伪评论D.辨真评论45•在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是（）。A.观察计划B.观察提纲C.摘要笔