微机原理与接口技术实验指导书(实验二)

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1、实验要求1、带预习报告上机根据实验要求,作好充分预习,设计实验硬件原理及接线图(必须标出相关的管脚号,以备硬件连线及测试),应出程序流程图,写出源程序清单,规划好调试步骤,上机时带预习报告。注意:无预习报告者不得做实验。2、认真实验,经教师检查后,方可离开注意掌握软、硬件调试方法,提高分析问题、解决问题的能力。对所编写的程序必须I•分清楚,作到知其然,亦知其所以然,映件电路原理清址,熟练应用常规的仪器(如万用表、示波器等)检查测试硬件电路。指导教师还会根据实验要求,提出问题。3、按时提交实验报告实验结束后,在预习报告的基础上,完成实验报告,并于下次实验时交给指导教师。实验

2、报告格式实验*一、实验目的二、实验内容三、硬件原理及接线图四、程序流程图五、程序清单六、实验步骤七、实验结果及现彖分析八、收获及建议实验环境1.硬件环境微型计算机,接口实验箱,PCB制版机一套,示波器,工具2.软件环境1、实验一、实验三〜实验五在WindowsXP操作系统下用TdPit软件调试2、实验二(中断部分)在DOS操作系统下用TdDdebug软件调试TdDdebug软件内涵盖了文本编辑器软件、汇编程序(MASM.EXE或TASM.EXE)、连接程序(LINK.EXE或TLINK.EXE)、调试程序(DEBUG.EXE或TD.EXE)等。DOS操作系统A>E:进入E

3、盘E>*.EXE执行*.EXE文件E>C:进入C盘OCDTANGDU进入C盘TANGDU子目录OTANGDU>CDTDPTT进入C盘TANGDU子目录下TDPTTC>TANGDU/TDP1T>CDASMOTANGDU/TDP1T/ASM)文本编辑器(EDIT、NOTEPAD(记事本)等)汇编程序(MASM.EXE或TASM.EXE)连接程序(LINK.EXE或TLINK.EXE)调试程序(DEBUG.EXE或TD.EXE)1.系统设置进入DOS操作系统——进入E盘——运行AUTOEXEC.BAT——运行TDDEBUG注意:因为PCI总线结构支持p&pR

4、J插即用功能,每台

5、微机分配给PCI扩展板的资源是动态浮动的,不像ISA总线是固定死的,因此分配给设备的I/O基地址、MEM基地址空间及INT屮断号会因为不同的微机而变化,所以实验前需要确定当前微机屮PCI卡的资源,并用其替换程序中的相应值,重新编译链接后才能实现实验效果。实验8086汇编程序编辑、编译及调试一、实验目的1、掌握8086汇编程序的编辑、编译、连接及运行过程。2、掌握使用DEBUG调试程序的方法。3、掌握利用DOS系统功能调用显示字符的方法。二、实验内容:编制程序并调试1、现有多个有符号数23、-120、36、780、600、-2000,编制程序,找出最大值并放至指定的MAX存

6、储单元中。并把数据23、-120、36、780、600、-2000显示出来。2、假设某字符串为WERFGHUJKI,以回车符(CRodh)结束,从头搜索字符串,统计字符串字符的个数,并在显示器上显示出串长(以16进制显示)(选作)。三、调试步骤1、在window系统下执行TDPit2、编辑源程序,形成****.ASM文件3、编译4、链接5、运行(或调试)实验二数码管显示实验一、实验目的1.掌握I/O接口的使用。2.掌握利川8255完成一组七段LED数据管的显示原理及接口方法3.掌握在DOS系统下系统的调试方法二、实验内容1、在下图中左边第二个数码管中显示6这个数字,画出硬

7、件接线图,编写控制程序。2、在下上图中左边笫二个数码管中显示数据段VALULE单元中的数,编写控制程序(VALULE单元中的数据可任意设定为0〜F)。3、利用三种总线、8255>键盘及数码管显示单元(见上图)实现4位LED动态显示数据段DISVALUE单元开始存放的4个数。(4个数据可任意设定为0~F)。主机按任意键停止显示返回DOS。完成系统硬件设计及软件编程。4、利用三种总线、8255、键盘及数码管显示单元完成键盘扫描功能,并把按键数值循环存入数据段DISVALUE开始单元中。同时在4位数码管中从左到右循环显示键值。完成系统硬件设计及软件编程。(选作)三、实验步骤1.

8、设计实验线路图并连接实验线路,并将PCI总线扩展卡上的两根扁平电缆连接在实验平台上。2.运行CHECK程序,查看INTR屮断号及相关信息、I/O空间始地址3.根据实验内容要求编写相应实验程序4.编译、连接实验程序,对错误进行调试5.运行程序,观察实验结果是否正确。四、硬件参考电路头验至设备-r5V4.7K*81llliliil位选段选DPGFEDCBA^N7407SN7407XIoX20X30共阴极IXD0-XD7<>XIORXIOWI0Y0XA3XA21.主菜单说明PBOD0-D7PB1PB2PB3RDPB4PB5PB6WR

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