湖南文艺出版社小学四年级上册音乐教案1

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1、第一课祖国・妈妈教学目标：1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。Z能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。教学重、难点：1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》a能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室二、情境导入师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里?CAL展示一组中国大地上的各地风景图片。1、同学们边欣赏，边讨论师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的,你们觉得美

2、吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？a同学们讨论交流。师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课老师首先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”，希望每一个同学们都参与，好吗？a活动：“颂祖国诗歌朗诵会”三、新课教学师：刚才看到同学们在朗诵诗歌的时候，一个个都激情澎湃，充满感情，老师听了非常感动，在这里，老师也想放一首歌给人家听,请同学们闭上眼睛静静來感受这首歌關所表达的对祖国的情感吧！1、同学们闭眼聆听师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？Z同学们交流讨论回答（深情地）a全班同学跟琴声用“eif模唱曲谱四、参与表现：师：刚才同

3、学们在朗诵会的时候，一个个都感情饱满，声情并茂,现在，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗？1、引导学生有感情地演唱歌曲。a请同学们上来表演。五、总结第二课时一、组织教学1、听音乐进教室a师生问好二、导学铺垫师：上节课，我们满怀深情地用诗和歌来歌颂了我们美丽的祖国,让我们再一起带着深厚的感情来演唱一遍吧！1、全班同学有感情地复习歌曲《我爱妈妈，我爱屮华》三、新课教学师：其实，歌颂祖国的歌并不是只有这么多，像我们熟悉的《春天的故事》、《走进新时代》等等都是歌唱祖国的经典歌曲。今天在这节课上，老师想和大家一起再来欣赏几首歌唱祖国的歌曲，好吗？（一）欣赏《歌唱祖国》1、聆听歌曲《歌唱祖国》

4、师：这首歌曲，你们一定很熟悉吧？谁來说说你们常常会在什么样的场合听到？（大型晚会上）这首乐曲和我们上节课学唱的歌曲感受相同吗？谁来用几个词语表达你听赏《歌唱祖国》的感受？a请同学们相互交流讨论。师：这首歌曲的感觉是雄壮有力的，给人一种催人奋进的感觉。这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢？我们一起來看一看。齐唱：多人同唱一个曲调称齐唱。师：由此你们可以推出独唱的声乐演唱形式是什么样的吗？a请同学们来说一说独唱的演唱形式是怎样的。师：同学们说的都差不多，那我们一起来看一看吧。独唱：一个人演唱称独唱。如男咼首独唱、女屮首独唱、童声独唱等。师：老师想问问，如果《歌唱祖国》这首歌采用独唱形式來演唱,

5、你觉得会有与齐唱同样的感受吗？你觉得哪种形式演唱出来的好听—些呢？（二）欣赏《一个妈妈的女儿》师：下面我们就来欣赏一首独唱形式的歌曲。播放歌曲《•个妈妈的女儿》师：这首歌又给你一种什么样的感觉呢？1、同学们交流讨论。（深情的）a学生再次聆听歌曲，并随乐律动师：独唱歌曲一般用来表现带有抒情情感的歌曲，而齐唱可以用來表现雄壮有力的歌曲。四、参与表现师：今天我们听了这两首不同情绪却表达了同一个情感的歌曲。我们一起就带着这两种情感来唱一唱。1、学生随乐跟唱《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》五、总结第二课晨教学目标：1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。Z能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐

6、曲的情绪，并能随乐律动。a能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》a感受乐曲的情绪第一课时一、组织教学1、听音乐进教室Z师生问好二、导入师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师行吗？三、教唱歌曲《清晨》1、学唱《清晨》第一段师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲,听听，他们哼的是什么？Z学唱《清晨》第二乐段第二声部师：吋间过得真快啊,唱着歌不知不觉地到了放学了吋候了！（CM：黄昏，学校放学的情景。）学习了一天的同学们都背着书包高高兴兴的回家了，一边走，一边

7、高兴的哼着歌，歌唱这美好的黄昏.①学生聆听音乐《清晨》第二乐段第二声部②请同学朗读第二段歌词。师：大家仔细瞧瞧，这两段歌曲真的是完全一样的吗？（有一个小节是不同的）那我们来一起唱一唱吧!③解决歌曲中两段音乐不同的地方，DP：7654和丄色4

8、四、参与表现师：这是一首非常美的英国民歌《清晨》，（CAI出示歌单《清晨》）首先，我们一起来歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黄昏,好吗?①全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲