张慧如学习计划

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1、DailyProgress张慧如分析报告学生姓名：张慧如年级：初一制定日期：2013-12-17第一部分：提升结构I分1分数现状析2时间现状现3问题落差状原1意识动因因2方法形态剖3遗留问题析第二部分：学生辅导计划（数学篇）年—月—日———年—月—日学生姓名张慧如年级初中七年级科目数学安排教师姓名待定学生学习情况分析一、学生基本情况姓名：张慧如初一新生，期中考试在校成绩排名221名，在班成绩排名23名，数学分数：55分，提高空间较大。第一学期全部课程已经学完，现已进入下一学期的备战阶段，主要难点集中在一元一次方程的应用，图形的认识、线与角等。目标是向中等甚至上

2、等成绩和排名冲刺，希望接下来取得好成绩。初步了解到孩子拿到数学题目不知从何入手，特别是应用题，最大的困境是：做题时马虎大意粗心，对知识框架和体系有大概了解，但具体细节和详细内容则不其熟悉。练习不到位。不喜欢做题，对数学试题缺乏兴趣，遇题则烦。平时训比较少注重方法与技巧，缺乏针对性，做题较慢。不是很注重严格的考试书写规范格式，没有更错笔记及该方面习惯,亦无总结经典例题与记忆通用公式的习惯。考试过程中，易于烦躁，常常放弃大题、难题，基础题又很难确保完全拿分。训练、考试、测验过程中容易因疏忽大意而失分。上课能够做到以教师为中心，能够跟着老师的思维转，比较专心，比较适

3、合以题带教的启发式教学模式，听课认真，也不会偏离老师的教学进度和教学安排，课后能够按照老师布置的相关内容去完成，但上课经常暴露自己粗心大意的计算缺陷、思维比较懒惰。具体详细导计划二、课程教学计划第一阶段：整体把握初一上册数学主干知识（期末考试前完成）第二阶段：查漏补缺旧课，预讲下册新课（开学前完成）具体计划：第一阶段计划（1个单位课时，约3小时）课时设计内容达成冃标第一单位课时有理数加减运算冇理数基本概念及运算第二单位课时绝对值和相反数专项训练去绝对值，相反数符号的变化、综合i算第三单位课时整式整式的加减乘除运算熟练计算第四单位课时一元一次方程一元一次方程的概

4、念和计算第五单位课时一元一次方程应用题行程问题、增长问题、面积问题、销《问题第六单位课方程综合专题练时习第七单位課时图像的概念感知点，线，面，体的图形第八单位课时角的概念感知角的图形、体会角的比较方法第九单位课时角的转换问题感知圆中角的转化思想等渗透数学思久方法第1-单位课时动点问题感知点在线上的运动第十一单位课时相交线和平行线了解相交线和平行线的概念及培养几彳思维可第十二单位课时待定待定第二阶段跟踪过关随进度深化重难点知识三、阶段教学目标第一阶段：使学生认清数学学科特点，尽量挖掘学生的潜力和优点,培养学生学习中的信心与兴趣。全面介绍并使学生了解学习数学的要点

5、所在，系统讲解考试与学习的关系。使学生逐步接受并掌握“考前、考中、考后”三阶段的学习规律、策略与注意事项。使其牢固掌握各章节的基础知识，包括概念、公式、定理，掌握解决基础题型的一般方法。争取使学生达到折算分数60分以上的阶段目标。第二阶段：结合自己的学习心得与经验，传授和灌输学生每分必争的思想；逐步端正学生的学习态度，使其养成勤动手、多动脑、记笔记、记公式、记更错笔记的良好习惯。潜移默化的灌输做题的逻辑分析方法和和应技巧，培养“大胆猜测、小心求证”的思维习惯，让学生养成细心的训练方式，严谨的逻辑分析能力和做题一般技巧与规律。使其能够解决稍有提高的数学题型。争取

6、使学生达到折算分数70分以上的阶段目标。第三阶段：通过专题训练和多种方法的遴选介绍，培养学主触类旁通、举一反三的综合技能，使其拥有一定的自己的思维模式和自己的学习方法与技巧，拥有一套自己的解题思路，能够总结出不同题型的相应不同解法。例题演讲之余，在题目难易层面和速度快慢上进行具有针对性的专项训练，使学生真正做到考试中熟练得“快而准”，充分的准备迎接考试，达到学生和教师的预期目标。争取使学生达到折算分数80分以上的阶段目标。四、教师要求与希望1.加强平时的数学训练，细心训练和速度训练。2.坚持每次上课做笔记，考试做到埋头静心，考后坚持做好必要的更错笔记。3•准备

7、记公式的小笔记本，积累平时的数学公式，方便随身携带，随时查阅。3•希望勤思考，能带着问题上课；考虑问题争取全而，避免丢三落四，提高发言和做题的准确率。4.希望能够按照老师的复习方法，每次课后放电影式的及时回顾当天上课公式、重点、方法、技巧等内容。5•自我减压，提高数学学科兴趣，增强自信，共同努力与奋进。6•尤其需要注意：勤动手！7•希望家长予以支持、配合与监督。