用游戏来提高中职数学课堂的效率

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1、用游戏来提高中职数学课堂的效率施益美江苏省海门市中等专业学校摘要：游戏教学在中职数学课堂教学中的应用，很好地缓解了学牛的抵触情绪，带动了他们的学习热情，是一种全新的教学模式。在游戏教学的实施过程中，需要从学生数学学习兴趣入手，以游戏的方式来降低数学学习难度，并针对学生的个体差异，丰富游戏化教学的形式与内容，使其真正满足游戏教学的需求。关键词：游戏教学;中职数学;效率;中职数学课堂教学通常采用传统的教学方法，学生被动地接受书本上的知识，学生在课堂屮也没有任何的兴趣，课堂效率极其低下。传统屮职数学教学让学生直接理解抽象的数学

2、知识，而学生的基础大都不太扎实，因此就会出现学生破罐子破摔的情况。老师在课堂教学活动中需要对学生的知识水平提升引起重视，不能够一味地只是完成一堂课。为了能够有效地提高中职数学课堂的教学效率，笔者从实践教学中可以通过游戏课堂的方式来解决此问题。一、中职数学课堂效率的现状及问题中职学生的数学基础大都不是很好，尤其是对数学这种抽象化很高的学科，更是容易产生抵触甚至是厌恶的情绪。1.学生对数学没有热情，课堂氛围不足。屮职学校大都以职业教育为主，轻视基础学科的教学，学生们也普遍存在这种心态。老师没有传输给学生止确的认知数学学科的理

3、念，学生们对数学没有多大的兴趣，在课堂教学当中就会导致教学氛围无法带动。因此，要提升中职数学课堂教学的效率，首先得纠正老师和学牛对数学学科的认知理念。而数学游戏能够激发岀学生内心深处的学习兴趣，让学生在课堂上主动参与，带动课堂教学的学习氛围。2.学生基础普遍较差，老师没能因材施教。首先，中职数学的教学一直存在着一些问题，学校本身的生源质量不是很好，学牛的数学基础不是很扎实。而老师还是按照灌输式的教学方法来传授数学知识,虽然老师可能感觉自己讲的没有问题，但是学生总是理解不了。其次，由于学生个体之间存在着差异性，不可能每个学

4、生都能够理解课堂内容，因此教学方法一定要针对不同基础的学生进行设计。针对不同学生设计的游戏教学，让每一个学牛都能够在学习中获得成就感和喜悦感，这样才能达到中职数学教学的目的。二、游戏在中职数学课堂的具体应用游戏教学能够带动中职学生的数学学习兴趣，激发整个课堂教学的学习氛围,让全部学牛都投入到数学课堂中，并且针对不同基础的学牛设计不同的游戏,让所有的学生都能够在数学课堂中获得参与感和成就感。1.数学游戏激发学习兴趣，降低学习难度。首先，中职数学课堂的教学模式传统单一，学生很难接受抽象化极高的数学知识，对其学习兴趣更是显得低

5、迷。数学游戏能够带动学生投入到课堂教学当中，将课堂做到寓教于乐，同时也使得学牛的兴趣得到激发，在潜移默化间逐渐喜欢上数学学科。数学游戏还能够促进老师和学生之间的互动交流，增进师生之间的感情，增加老师的人格魅力，让学生更加喜欢数学学科。其次，数学游戏也让抽象化的数学概念形象化，让学生们更加直观地学习和理解数学知识，降低学习数学的门槛。数学游戏能够让学生们动手去做实践，锻炼了学牛的动手能力，强化了学牛对知识的理解和记忆，同时也让数学知识概念更加具象化地呈现给学生，降低了学生学习数学的难度。2.游戏针对不同基础的学生设计。每个

6、学生的基础都是不同的，刻板传统的教学模式忽略了这一问题，学生在学习进度上参差不齐，导致数学课堂的学习效率持续低下。所以老师需要针对不同基础实力的学牛进行游戏设计，让学牛由简到难参与到课堂游戏当中，既符合了基础不太好的学生理解数学知识的特点，也让基础好的学生的数学能力进一步提高。不同数学基础的学生通过老师因材施教的游戏教学方法，能够最大程度地提高整个课堂学习的效率。不同的游戏情景可以让学生们从不同的维度来思考和理解知识，加强了学生对知识的记忆。老师在课前设计游戏情景的时候，要充分考虑学生对什么形式的内容感兴趣，如何结合好学

7、生的特点和当下流行的文化内容，让学生在课堂游戏教学屮一直保持较高的参与度和活跃度。当所有学生都充分参与到数学课堂教学中后，游戏还可以帮助学生们更容易地理解数学知识，降低了学习数学的难度，进而能够更轻易提高中职数学课堂的效率。综上所述，中职数学课堂教学中存在的问题主要在于学生参与度不高和效率低下，而游戏教学可以让学生在游戏屮学习数学知识，降低了学习和理解抽象化数学知识的难度。老师通过结合学生群体的特点，进行相应的游戏情景设计，让学生不再畏惧数学课堂，更愿意投入到课堂教学当中。因材施教的游戏教学模式,照顾到了每一位学牛的差异

8、性，让所有学牛都能够在学习中收获知识和成就，让学生对数学学科更加热爱。参考文献[1]鸥良波•数学游戏在初中数学课堂中应用的研究[D]•鲁东大学，2014(12)・[2]郭泽文•如何将游戏教学运用在初中数学课堂中[J]•中国培训，2015(20).[3]李言文.加强学牛学习兴趣的培养，提高中职数学课堂教学效率[J].信