浅谈乡土资源在手工活动的开展

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1、渐好埠籬手ZESaKBT展【摘要】通过以"稻草文化”为载体的“乡土文化”所涵盖的内涵和内容，在教学中尝试将稻草资源运用到教学实践中，幼儿园开展乡土文化课程所面临问题等从稻草资源在环境创设、区域活动、体育活动、教学活动中的运用这四个方面对幼儿园开设乡土文化课程的可行性、方式、方法等问题进行一些有益的探索，从理论、实践两个方面的认识。【关键词】：稻草资源乡土文化手工活动是幼儿喜爱的一种美工活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段，我园在乡镇，有着得天独厚的自然资源。大自然赋予了我们农作物的秸秆，这些独特的材料可塑性强。稻草是唾手可得的物品。我园在对乡土资源的挖掘过

2、程中生成了关于“稻草”的主题活动。在为孩子们营造一个丰富多彩，富有艺术性、欣赏性的''稻草世界”的过程中，我们注重在传统制作的基础上融合现代手工制作的精巧，在创新中发挥稻草的独特魅力以及民间传统制作的魅力，让孩子们在潜移默化中得到美的熏陶，激发他们对于稻草潜在的探究兴趣，从而激发他们对乡土文化的热爱。一、稻草资源在区域活动中的应用在区域活动中，稻草的特性使它们很容易成为孩子们喜爱的活动材料，正因为稻草的这种优良特性，使其越来越多乡土资源走进了我园的各个活动区域。比如：稻草既可以用来编织，也可以用来进行贴画活动等等。美术区：我们充分利用稻草资源，让孩子们亲手用稻草来编制各种各样

3、的他们喜爱的艺术品，比如：花篮、稻草人等，然后将他们编织的成果用来装饰教室，使稻草制品成为装饰教室环境的亮丽风景线。此外，我们还可以用稻草来做粘贴画，孩子们把稻草剪成一个个小段，然后拼贴成农家小院、小人和小动物等，这种方法能够极大的拓展美术教育的思路、方式、方法，有着很高的应用价值。表演区：孩子们利用各种稻草资源编制成草裙、草帽、草扇等各种表演道具，然后进行稻草服装秀表演活动。在这个过程中，孩子们大胆表现，互相合作，从中体会到稻草给他们所带来的无穷乐趣。语言区：我们通过创设各种稻草小戏台，投放稻草制成的小动物、小人等各种道具，让每个小朋友在小戏台里选择自己喜欢的，然后进行讲述

4、或者故事创编，这样有利于锻炼幼儿的口语表达能力及创编故事的能力。二'丰富的乡土资源，开展手工活动的好材料在农村，大自然是丰富多彩的，只要你走进大自然，你就会发现天然材料以他们独特的优势领先于市场上的手工制作材料，要在原有的基础上有突破与创新，首先要掌握稻草制作的技能与方法，因此有针对性的学习，必不可少。变废为宝，采集方便，在农村，稻草加工方便，孩子们的天性是喜欢新生事物，向老教师学习，很多年长的老师还掌握着对于稻草的制作“独门祕方”，为此我们充分利用身边的资源，习得稻草制作手艺。三'利用自然资源，激发制作热情农村的自然环境是幼儿进行手工制作的天然课堂，它赋予了人们丰富而可贵的

5、教育资源，而且农村自然物的多姿多彩，不仅为幼儿提供了广阔的联想空间，拓展了幼儿的视野更能激发幼儿无限的创作热情。因此，我们经常带领孩子走出教室，亲近大自然,让孩子们感知自然界的无穷奥祕，充分挖掘自然材料的有用价值，有效地激发幼儿创作表现的欲望。、妙用家长资源，提高创新意识有人认为，农村的家长文化水平低，没什么本事，可当你走近他们时，你会发现他们中间不乏能人。我经常采用“请进来,走出去”的方法，将家长这一社会资源充分利用起来。“请进来”,就是把有手工特长的家长请到幼儿园，给孩子们作有关手工制作的介绍，并与老师一起指导幼儿开展一些手工制作活动，“走出去”，就是发动幼儿请教自己的家

6、长，邻居，学习手工制作。同时，我们还开展了亲子美工趣味活动，然后邀请家长与孩子自由搭配，创意构建，塑造不同的形象从而使家长逐渐认识到乡土资源的魅力所在，从中树立神圣教育责任感，转变家庭教育观念。五'共同实践求创新改造传统显新意。草绳、草笼是农家传统的生产生活的物品,制作工艺简单，耗费时间较少。我们在设计总体环境的时候大胆地把这两样农家宝贝请了进来：我们用颜料和油漆给农味十足的绳子穿上鲜亮的外衣，利用绳子易于缠绕的特点，在天花板上通过不同的牵引、悬挂，让绳子在走廊顶上开了“花”；草笼本是“蚕宝宝”的家园，经过精细加工的草笼，悬挂在楼梯转角处，质朴中见精美，随意中现巧妙。在以后的

7、活动中，我们将不断地学习与实践，在实践中有所思，在实践中有所悟，在传统中进行创新，在创新中体现内涵；我们会重视师幼共同参与，共同设置布局，巧妙地为孩子们构件动手创作的平台与空间。努力做到师生共同用智慧给不起眼的稻草赋予生命，让平常的稻草焕发出神奇的色彩!