四年级语文上册5古诗两首教案新人教版

《四年级语文上册5古诗两首教案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、5古诗两首教学目标：1.学会“缘”字。2.学会背诵《题西林壁》。3.读懂词句意思，理解诗歌内空体会诗人富有哲理的诗句。教学重点难点：理解苏轼富有哲理的话“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。并联系生活从史获得启示□教学过程：一、复习检查1.指名背诵《望天门山》（按诗题、诗人、诗句这个顺序背诵）2.这首诗表达了怎样的思想感情？（抒发作者对祖国大好河山二、指导预习《题西林壁》1.听范读2.自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3.检查预习缘庐峰4.5.6.7.指名读《题西林壁》齐读用自己的话说说这首古诗给你质疑象（描

2、写庐山的景色）《题西林罐》（赞美之情。）三、按上节课三步方法1.知诗人，解诗题苏轼（1037-1101）北橄：一谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家”之一。书法，诗词造诣很高。题西林壁：2.抓:家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他-生坎坷，屡遭贬西林寺的墙壁上。明大意1、2句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”论句意：（从正面看形成岭，从侧面看形成峰，远近高低各不相同）（3）把握朗读重音读出气势，有强弱对比，如远近髙低都是重音，要读出起伏，“远”强一些，“近”弱一些，“高”强一些，“低

3、”弱一些。（4）学习3、4句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”不识：不认识，看不清。缘：因为。题：书写。（5）讨论句意看不清庐山的本来面目，只因为自己身在庐山Z屮，看来看去，只能看到庐山的一部分。（6）指名说全诗意思3.想意境，悟诗情（1）放庐山幻灯片，让学生想象当时意境，领悟表达了诗人什么样的思想感情，让学生联系生活试讲3、4句诗的含义。（2）引伸：对于比较复杂的事物，如果不能全面客观地进行分析，就可能被局部现象所迷惑，不能全面、准确地认识这个事物。（3）提问：我们评价一个同学时，应该怎样看？（是只看

4、他缺点，以此评价他呢？还是只看他优点呢？引导学生说出看问题要从不同解度看。意思讲明白即可。）小结：《题西林壁》把庐山特色浓缩成绝句，概括贴切，蕴含着深刻的哲理，我们还从中获得启示。四、指导学生有感情地朗读、背诵、体会诗情。板书:题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山屮。0《游山西村》教学目标1,有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句.2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面.1,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境

5、.2,能发表对诗的独特见解.3,学会一类生字豚.教学重难点能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境;能发表对诗的独特见解.事理；⑶全，满:~身是汗⑷天然的:查字典.■赛，组内竞赛等不同方式背诵『背诵情况:个人感情背诵组内背诵小组竞赛等不同形式佥查生字识记情况检查对重点字，句的理解情况六，作业布置继续读诗，用喜欢的方式感悟诗境:配画编故事配斥朗诵搜集有关作者陆游的生平资料板书设计：游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.