教育科研结题报告(自动保存的)

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1、德宏师专教育科研结题报告2015教育科研结题报告中小学生计算机教育的发展与现状研究以德宏州为例计科系13现代教育技术组长：陈红芬学号：20130531109组员：杜绍梅学号：20130531103贾开飞学号：20130531102吴志芬学号：20130531113王玉琴学号：20130531115言学燕学号：20130531112德宏师专教育科研结题报告2015目录陈红芬结题报告杜邵梅农村中小学信息技术教育发展的主要问题及对策贾开飞云南省中小学计算机教育现状吴志芬农村中小学计算机教育存在的问题与解决方法王玉琴我国中小学教育信息化的发展及趋势

2、研究报告言学燕云南省巧家县中小学信息技术课程教学的发展德宏师专教育科研结题报告2015《屮小学生计算机教育的发展与现状研究一以德宏州为例》—结题报告前言：我国中小学计算机始于八十年代初期，一般包括计算机课程、计算机辅助教学、计算机辅助管理等几个方面。中小学计算机教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应二十一世纪挑战的需求,也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破。中小学计算机教育是中小学素质教育的重要内容。信息技术与学科教学的整合以及用信息技术辅助教育教学管理，对于转变思想和观念，提高教育质量，促进素质教育具有重大意义。我们小组选这个

3、课题的原因是：首先，我们德宏师专教育科研结题报告2015是计算机专业的，研究的课题和我们的专业挂上了钩。其次，我们上小学，中学时，在计算机教育这一块上，学校没怎么重视过，所以没怎么上过计算机课。再次，经过这几年的教育改革，我们想知道对中小学计算机教育的改革取得了什么样的成果，特别是边疆地区的计算机教育。最后，我们选择的研究范围是：以云南省德宏州的中小学生计算机教育的发展与现状进行研究。一、课题的提出我们小组选这个课题的原因是：首先，我们是计算机专业的，研究的课题和我们的专业挂上了钩。其次，我们上小学，中学时，在计算机教育这一块上，学校没怎么

4、重视过，所以没怎么上过计算机课。再次，经过这几年的教育改革，我们想知道对中小学计算机教育的改革取得了什么样的成果，特别是边疆地区的计算机教育。最后，我们选择的研究范围是：以云南省徳宏州的中小学生计算机教育的发展与现状进行研究。二、理论依据我国中小学计算机学科教学大致分为3个阶段：第一阶段，1983年，当时的教育部主持召开了“全国中学计算机试验工作会议”，制定了高中计算机选修课的教学大纲，其核心内容就是学习BASIC程序设计。第二阶段，1986年，国家教委召开了“第二次全国中学计算机教育工作会议”，在1983年制定的教学大纲中增加了3个应用软

5、件的内容:字处理、数据库和电子表格，课程的口的也相包括了计算机的应用。德宏师专教育科研结题报告2015第三阶段，1991年全国中小学计算机教育研究中心制定了《中小学计算机课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），并由国家教委基础教育司正式下发。1997年，国家教委再次对《指导纲要》进行了修订。《指导纲要》（修订稿）在原有的基础上调整了结构，增加了Windows.网络通信、多媒体、常用工具软件等新内容，削弱了程序设计语言的内容，突出了计算机的应用部分。三、研究现状1•计算机课堂教学中，课时还是很少，小学是一节/周，中学一般是两节/周，教师讲课时

6、间多于学生动手操作的时间，学生动手能力较差，没有达到学生能熟练运用软件的目的。2.到目前为止，小学升初中不考计算机，初中升高中要考计算机。可见，计算机教育的重视程度是从初屮开始的。但计算机课时还是少的，没有达到学计算机的冃的，因为课时原因，老师也不能把书上的知识全部讲完，只能挑考试内容来讲和练习。3.计算机教学还是没有实现它的最大价值，却成为了应付考试的工具。计算机教学离不开课时的安排，课时的多少和学校对计算机课程的重视程度，直接影响到计算机教育情况。所以，学校应多增加几节计算机课，老师也应该注意在教学过程中理论与实践的结合，多留出时间让学

7、生动手实践，提高学生实践能力，并在实践中更好的培养学生创新探索能力。德宏师专教育科研结题报告20151・真正意义上发挥学生的主题作用。教学中，主要是让学生掌握对软件应用的熟练程度，由于互联网的强大，在放开让学生实践的时候，有的学牛会做与教学无关的事情，如登Q聊天，打游戏等，所以老师最好把网络关掉，随时走动，监督好每一个学生，不懂的及时帮助他们解决出现问题，为了达到教学目的，让学生通过有目的的操作、达到动手能力强的目的。2•优化计算机教学过程，加深学生对计算机操作的理解，教学活动是教师与学生的共同活动。教学活动中让学生多动手，有效的调动学生的

8、注意力，及获取信息的能力。3提高学生各方而的能力，由于学生较多，有的班级学生多达七十多个，如四小的五年级的班级，这么多学生上计算机课，老师根本照顾不过来，这就需要学校适当的增加计