机械运动之直线运动

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1、机械运动之直线运动教学目的2018.10.31、理解匀速直线运动、速度，并且能够运用速度公式解决问题；2、理解路程一时间图象。教学内容一、复习回顾1-速度⑴物理意义：表示物体的物理量.(2)定义：在物理学中，把叫做速度•⑶公式：#二•(4)在国际单位制中，速度的基本单位是，符号是•2-匀速直线运动(1)我们把物体且的运动，叫做匀速直线运动.物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的运动，叫做直线运动.(2)变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略研究，也可以用v=来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做•【答案】1・⑴运动的快慢(2)路程与时间之比(3耳⑷米/秒m

2、/s2-(1)沿着直线快慢不变变速(2)y平均速度二、考点梳理考点一、直线运动1、比较物体运动快慢的方法1.在相等的时间内，通过路程长的物体运动得快，通过路程短的物体运动得慢。2.通过相等的路程，所用时间短的物体运动得快，所用时间长的物体运动得慢。3.在运动的时间、通过的路程都不相等的情况下，Is內通过的路程长的物体运动得快,通过的路程短的物体运动得慢。2、速度(1)物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快速度越大；物体运动越慢，速度越小。(2)定义：路程与吋间之比叫做速度。(3)公式：v=-^s表示物体通过的路程，t表示物体通过相应路程所用的

3、时间，v表示t物体运动的速度。速度是既有大小又有方向的物理量一矢量，只是说某物体的速度是10m/s，不能够全面表示物体的运动情况，要想全面反映物体的运动还要说明它是向什么方向运动的。(4)速度的单位及换算关系：国际单位：米/秒(m/s)；常用单位：千米/小时(km/h)；换算关系：lm/s=3.6km/h3、匀速直线运动(1)物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。(2)匀速直线运动的特点：①匀速直线运动是运动状态不变的运动，是最简单的机械运动。②在整个运动过程中，物体的运动方向和运动快慢都保持不变。③在任意一段相等的时间內和任意一段路程内速度都是相

4、等的。4、匀速直线运动的图象图象法是描述各物理量之间的关系的有效手段，在物理学里经常用到。要点诠释：1sS-1图象：用横坐标表示时间t,纵坐标表示路程S，就得到了物体运动的s・t图象，如下图(1)所示是匀速直线运动的s-t图象。2、v・t图象：用横坐标表示时间I，用纵坐标表示速度v，就得到了物休运动的v“图象,如下图(2)所示是匀速直线运动的图象。【题型一】：应用速度公式进行相关计算例1：小明家离学校2km，他以5km/h的速度步行上学，出发5分钟后小明父亲发现小明的教科书忘记带上，立即以1Okm/h的速度沿小明上学的方向骑车去追小明；求：(1)小明父亲经多

5、少分钟能追上小明？(2)如果小明父亲发现小明忘记带教科书的同吋，小明也发现自己的教科书忘记带上并立即掉头返回，问小明与父亲在途中相遇时离学校多少千米(小数点后保留2位有效数字)？(1)5min；(2)1.72km-变式1.(2016秋•十堰期末)K279次列车由北京开往十堰，从北京到十堰铁路长923km，根据列车运行时刻表回答下列问题：K279次列车的运行时刻表如表：车次到、发捌间北京十堆K279到牺间--19:093:426;10发羽间9:5219:333:58・・(1)K279次列车由郑州到襄阳所用的时间；(2)K279次列车由北京到达十堰的平均速度；(

6、3)中途K279次列车以36km/h的速度穿越长度为1600m的一个隧道，列车全部在隧道中行驶的吋间是150s，那么这列火车的长度是多少？17.(1)8h9min；(2)43.6km/h；(3)100m•解题技巧：认真审题，确定涉及的物理过程，接着抓住关键词，明确物理过程间的联系，再利用速度及变形公式、代入数据，得出结果。解答关键做到：路程、时间、速度的对应性和单位的统一性。三个物理量的单位必须对应统一：①m、som/s;②km、hokm/h。【题型2】:平均速度的测量实验例题1：(2017秋•武冈市校级期中)下面是“测平均速度”的实验:金廉片(1)实验器材

7、：斜面、小车、金属片，还需要、；(2)实验的原理是；(3)如图所示，是测平均速度时的某次实验过程.图中秒表每格为Is，该次实验中，小车通过全过程的平均速度V

8、=m/s，s?的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度V2=m/s-刻度尺；秒表；(2)V』；(3)0.18；0.15-变式2・(2017秋•潘集区期中)在分组“测量物体运动的平均速度"的实验时，实验装置如(1)该实验的原理是(2)实验器材除了小车、斜面、停表还需要的测量仪器是(3)斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量•若停表每格为Is，则该实验中，小车通过全程的平均速度是米

9、/秒.实验中，小车是做(选填“匀速"、“加速”或“减