xx年高考数学解题思路的总结

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1、教育资料：_________xx年高考数学解题思路的总结姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页xx年高考数学解题思路的总结高考数学解题思想一：函数与方程思想函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、不等式等)去解决问题。利用

2、转化思想我们还可进行函数与方程间的相互转化。高考数学解题思想二：数形结合思想中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此我们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。高考数学解题思想三：特殊与一般的思想用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，我们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探

3、求主观题的求解策略，也同样精彩。高考数学解题思想四：极限思想解题步骤极限思想解决问题的一般步骤为：()对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;()确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;第3页共6页构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。高考数学解题思想五：分类讨论常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念

4、本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。第3页共6页xx年高考物理实验题得高分的方法总结物理实验是物理学的基础，也应是物理学科各类测试的重要内容之一。在高考物理试题中注重物理实验的考查，体现了试题具有鲜明的学科特征。考试说明对实验能力的考核提出了下列几方面的要求：（）独立完成考试说明中所要求的实验能在理解的基础上独立完成考试说明的“知识内容表”中所列的实验，明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件。第5页共6页这里要强调的是，学生要在

5、明确目的、理解原理的基础上独立完成实验，这就要求学生对整个实验步骤要很熟练，并且要真正理解实验的每一步，而不是单纯的模仿;另外，还要求学生能有创见地在实验过程中提出自己的想法，特别是在控制实验条件促成达到实验目的方面积极进行独立思考，比如改变了哪些实验条件，又会有怎样的实验结果，类似这样的思考，可以让高三生不拘泥于固有的模式，更深刻的体会每个实验条件对结果的影响。做到独立思考这一步，高三生将会很轻松的应对考试中出题老师对实验条件的变换。（）会运用在这些实验中学过的实验方法要学会掌握做某个或某几个所列实验的基本实验方法，经自己消化吸收后能

6、举一反三，能够用以完成其他类似的实验，或设计某些实验。比如用比较法测电阻的实验内容，也不属于前述所列实验范围。但所涉及的一些实验方法、数据处理的方法都在考试说明要求的实验范围之内。（3）正确使用在所列实验中用过的仪器考试说明中写明的、要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。要会正确使用仪器，就需要列它的性能、功用、规格、使用规则、读取数据的方法有较全面的认识和理解，尽可能地对它的构造和工作原理有一定程度的了解和理解，另外对于一些误

7、差的产生，也要加以重视，很多时候，实验类题型出题会涉及到误差。要会从实验要求出发选择符合需要的仪器或量程。在高考中将选择仪器和设计实验步骤、实验电路等相结合，常常是深入考查实验能力的方式。（4）观察、分析实验现象，处理实验数据，并得出结论观察、分析实验现象要从实验目的出发、结合实验原理进行。第5页共6页对于实验中获得的原始数据(用有效数字表达直接测量的结果)，如何根据相关规律进行止确处理并从中得出应有的结论，是实验效果如何的关键性一步。如果这一步没有完成，不仅是功败垂成，也是实验能力有缺陷的一种表现。在处理分析数据时要能归纳出规律性的东

8、西，必要时要能用函数图象作图法正确处理数据，要会发现实验的误差，并能进行初步的误差分析。还要强调一点：物理高考试题中有时还会有考查演示实验的内容。物理演示实验是物理教学过程中的一个重要环节，对物理演示实验的