新人教版数学五年级下册分数的意义和性质第4单元教学设计

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1、第四单元分数的意义和性质学情分析:课题分数的意义教学目标1、在学牛原有分数知识基础上，使学生知道分数的产牛，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。重点明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。难点明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。教学过程学生活动修改记录一、创设情景，温故引新。1、我们已经初步认识了分数。（板书：分数）谁來说几个分数？（板书：如1/4）你知道分数各部分的名称吗？（板书）：

2、师：那你们知道分数是怎样产生的吗？二、教学分数的产生。2、能根据成语说出下面的分数吗？一分为二（）七上八下（）百里挑一（）十拿九稳（）1、请一个学生用米尺测量黑板的长，说一说，用“米”做单位，看看测量的结果能不能用整数表示。那剩下的不足一米怎么记？2、在古代，人们就已经遇到了这样的问题。（师用一根打了结的绳子演示古人测量的情况）。课件呈现情境图，介绍分数的起源和发展历史。三、教学分数的意义。师：下面老师要先考考大家，你能举例说明1/4的含义吗？（投影出示题目，）出示一个1/4的正方形的阴影部分。师：阴影部分可以用什么分数表示？它表示什么意思？2、师：下列图中的阴影部

3、分能用1/4表示吗？为什么？（强调一定要平均分）（板书：平均分）3、动手操作，探索新知。（1）操作。师：现在我给每一个小组都提供了四种材料，一张长方形纸、一条一米长的绳子、6个小立方体，4根绘画笔。下面学生的回答学生口答如生说可以，则问：你为什么觉得可以用1/4表示呢？生说理由。学生动手操作，教师巡视小组交流。生：一张长方形纸、一米长的绳子、6个小立方体、学生自己举例说明。请每组根据这四种一样的材料，通过折一折、画一画、分一分等方法，创造出儿个不同的分数。（2）交流师：谁愿意上来说一说，你得到了哪些分数？这个分数是怎样得到的？（3）认识单位T。师：利用这四种材料，同

4、学们创造出了好多分数。刚才在表示这些分数时，我们都是把哪些东西来平均分的？4根绘画笔平均分。师：彖把一张长方形纸平均分，我们可以称之为把一个物体平均分（课件显示：一个物体）把一米长的绳子平均分，我们可以称之为把一个计量单位平均分。（课件显示：一个计量单位）把6个小方块、4根绘画笔平均分，我们又可以称之为把一些物体平均分。（课件显示：一些物体）概括分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。（4）理解分子分母的意义。师：通过刚才的学习，大家知道了分数的意义，请同学们想一下，这个“若干份”是分数中的什么？（分母，表示平均分的份数）“这样的

5、一份或儿份”是分数中的什么？（分子，表示取的份数）（5）师：接下来我想出几道题来考考大家，你们愿不愿意接受挑战？①把这个文具盒里的所有铅笔平均分给2个同学，每个同学得到这盒铅笔的儿分之儿？②师：为什么可以用1/2来表示？③师：如果把这盒铅笔平均分给5个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几呢？如果把这盒铅笔平均分给10个同学，每个同学得到这盒铅笔的儿分之儿呢？如果把这盒铅笔平均分给50个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几呢？2个同学得到这盒铅笔的几分之几？如果把这盒铅笔平均分给100个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几呢？10个同学得到这盒铅笔的几分之几呢？④师：

6、现在这个文具盒里有6支铅笔，把它平均分给2个同学，每个同学得到的铅笔能用1/2表示吗？是几支铅笔？⑤如果我再增加2支铅笔，把8支铅笔平均分给2个同学,每个同学得到的铅笔还能用1/2表示吗？是儿支铅笔？为什么同样是1/2,铅笔的支数不一样？师：因为一个整体表示的具体数量不同，所以同样是1/2,铅笔的支数不一样。四、教学分数单位。师：整灵敏有计数单位个、十、百、千、万……分数是否也有计数单位呢？它的计数单位又是怎样规定的？显示：把单位“1”平均分成若干份，表示其屮一份的数叫做分数单位。总结今天这节课我们学习了？你有哪些收获？板书设计分数的意义反思学情分析:课题分数与除法

7、教学目标1、通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。2、经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的商。3、通过观察、探究，渗透辩证思想，激发学生学习兴趣。重点掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。难点理解可以用分数表示两个数相除的商。教学过程学生活动修改记录一、导入揭题。1、复习：76是（）数，它表示（）o107的分数单位是（），它有（）个这样的学牛回答分数单位。2、观察：5—8二44-9=这两道题能得到整数商吗？3、谈话：同学们，在计算整数除法吋经常会遇到除不尽或得不到整数商，有了分数就可以解决这个问