人教五年级的语文上册课内阅读理解练习

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1、人教五年级语文上册课内阅读理解练习【文段一】窃读记我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1.“它在这里”中的“它”指的是。2.“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作，这个比喻形象地说明了。3.文中的破折号的作用是。4.作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！【文段二】小苗与大树的对话苗苗：爷爷，

2、我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。1.给下列句子中加点的字选择正确的解释。才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。（1）这才是21世纪的青年。（）（2）选的都是高才生。（）2.写出下面词语的近义词。喜欢——（）培养——（）3.季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有三贯通的人才。拓展运用1.季羡林对

3、少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？2.在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？【文段三】我的长生果后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。1.从文中用“～～～～”画出一个比喻句。2.“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了，也说明了。3.“我”养成的习惯是，它的好处是。拓展运用1.书，被人们称为人类文明的。2.

4、书是全世界的。3.人们都爱秋天，爱她的，爱她的，爱她的。【文段四】梅花魂这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1.联系课文，理解下列词语。大抵：骨气：折节：2.仿照例句，用带点的词语造句。例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。3.说说外祖父喜爱梅花的原因

5、。因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气，它是中华名族的象征，所以外祖父非常喜爱梅花。抄写一些有关梅花的诗句：【文段五】桂花雨摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。1.这个文

6、段选自《》。2.给下面的词语找反义词。大（）早（）短（）乐（）香（）前（）3.第一段主要讲了什么？4.桂花有什么用途？5.用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。6.“好香的雨”指的是：（）7.一个“浸”字说明了什么？【文段六】鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。1.用“//”给这一自然段分层。2.作者为

7、了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（）（）（）等说明方法。；用我国捕获的一头鲸的舌头与（）作比较，说明了鲸的（）。3.作者用鲸与大象作比较，说明（）。4.写出下面句子所使用的说明方法。（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）（2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（）（3）人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。（）5.判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。（）（2）最大的动物不是