人教出版语文五年级上册课内重点课文阅读理解

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2、【文段一】《窃读记》我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。　　我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！　　1、“它在这里”中的“它”指的是：2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作，这个比喻形象地说明了3、文中的破折号的作用是　4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”　　【文段二

3、】《小苗与大树的对话》苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。　　季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。　　1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。　　才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。　　（1）这才是21世纪的青年。（）（2）选的都是高才生。（）　　2、写出下面词语的近义

4、词。　　喜欢——（）培养——（）　　3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有三贯通的人才。　　[拓展运用]　　1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？　　2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？　　　【文段三】《我的长生果》后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。　　1

5、、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。　2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了3、“我”养成的习惯是，它的好处是【文段四】《梅花魂》

6、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！　　1、联系课文，理解下列词语。　　大抵：

7、骨气：折节：　　2、仿照例句，用带点的词语造句。　　例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。　　3、说说外祖父喜爱梅花的原因。　　4.用“__”画出表现梅花魂的句子。5.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：第二层：第三层：6.具有梅花秉性的人是怎样的人？7.“气节”在课文中是，的意思。【文段五】《桂花雨》摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提

8、前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。　　　1、给下面的词语找反义词。　　大（）早（）短（）乐（）香（）前（）　　2、第一段主要讲了什么？　　3、桂花有什么用途？　　　4、用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。　　5、“好香的雨”指的是：　　6、一个“浸”字说明了什么？　　　【文段六】《鲸》

9、不少

10、人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。　　1、用“//”给这一自然段分层。2、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了等说明方法。3、作者用鲸与大象作比较，说明；用我国捕获的一头鲸的舌头与作比较，说明了鲸的。4、写出下面句子所使用的说明方法。　　（1）最大的鲸约有十六万公斤

11、重，最小的也有两千公斤。（）　　（2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（）　　（3）人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。（）　　5、判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”