智达网络培训管理系统的设计与实现

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1、《项目综合开发》期末作业题目:智达网络培训管理系统的设计与实现（信息管理与信息系统专业用）信息工程学院2016年12月目录第一章引言11・项目开发背景12•信息系统目标13•开发方法概述14.项目开发计划2第二章需求分析31•系统总体功能描述32.识别参与者33•识别用例并绘制用例图3(1)管理员用例图4(2)会员(学生)用例图5(3)访客用例图54.用例描述6(1)管理员用例描述6(2)会员(学生)用例描述11⑶访客用例描述14第三章系统分析151•系统活动模型15(1)会员活动图15(2)管理员活动图16⑶访客活动图202.系统静

2、态模型。20(1)类模型20(2)包图21第四章系统设计221•会员登录顺序图和协作图222•管理员登录顺序图和协作图233.会员观看资源顺序图和协作图。24第五章数据库设计261•数据库概念设计262•数据库逻辑关系263.数据库表27第六章系统测试301•测试方法302.测试结果30参考文献31《项目综合开发课程》文档撰写情况评分表32《项目综合开发课程》答辩记录评分表33智达网络培训管理系统的设计与实现第一章引言1.项目开发背景随着人类社会的发展，竞争越来越激烈，各种公司都将面临巨大的挑战，只有公司的每个员工都具备更好的技术，最

3、新的知识，才能在如今竞争压力的浪潮中处于不败之地。而且另一方面，在如今知识不断更新的时代，员工对知识的渴望越来越大，需要及时对自己进行充电，常握更多更好的技术，达到工作的要求。谁能更好地招募人才、培养人才、留住人才，谁就能在激烈的竞争屮取得获胜的关键力量。人力资源管理的好坏对于企业来说，具有非常重要的作用，它可以直接体现在企业的竞争力上，为企业带来更多的经济效益［1］。为此，很多人一直在努力获取的知识，来提高自己的专业技能。但由于各种各样的原因，比如到实体的专业培训机构所花的成本太高，时间不符合自己的安排等等，都没有达到很好的效果。智

4、达网络培训管理系统就在这样的背景下诞生了。通过智达网络培训管理系统，可以让想通过学习新知识，新技能的人能更快速地了解到企业的相关业务知识，能自主的学习且针对性更强。2.信息系统目标智达网络培训管理系统可以提供给学习者一个学习的平台，比如学习者可以通过此平台,可以获取到自己要学习知识的相关学习资料，在口己学习的过程当中如果有不懂得地方，可以通过观看相关的学习视频进行学习以及向老师提出疑点。智达网络培训管理系统和一般的企业培训管理系统以及市场上专业的培训机构不一样，它其实是一个自己针对自己的培训过程，口我强化的过程。3•开发方法概述系统开

5、发方法主要有四种，分别是：结构化生命周期发、原型法、面向对彖、CASEO常用的方法是结构化生命周期发、原型法、面向对象。结构化生命周期法适用于需求明确，结构化程度高，规模较大的系统；原型法适用于中小系统的开发，用户需求不明确，通过用户参与完善需求；面向对彖的开发方法以系统为对象，对其进行抽象，开发周期适中，与人类的思维相似，易于维护。智达网络培训管理系统的面向对象是众多的用户，系统的使用者是需要获取新知识的用户。这里选择面向对象的开发方法作为系统的开发方法。4•项目开发计划任务名称开始时间截至时间持续时间1.项目介绍2016-9-18

6、2016-9-202d2.需求分析2016-9-222016-10-2028d2.1.识别参与者2.2.识别用例并绘制用例图3.系统分析2016-10-222016-11-1lid3.1.系统活动模型3.1.1.活动图3.1.2.时序图和通讯图3.1.3.状态图3.2•系统静态图3.2.1.类模型3.2.2.包图4.系统设计整个项目计划在将近4个月内完成，需求分析是整个项目的开始最重要的部分，计划28天完成，系统分析设计在11天完成，主要建立系统模型……第二章需求分析1•系统总体功能描述智达网络培训管理系统的主要使用者是某个具体的会员

7、，智达网络培训管理系统提供大多会员的需求。以下是会员的需求：（1）信息管理。会员具备查看自己信息以及修改密码权限。系统管理员对系统的所有用户基本信息进行管理，包括对用户信息的添加、删除和修改等。（2）课件管理。系统管理员可以对用于培训的课件进行添加、修改和删除管理。（3）教学资料上传、下载管理。会员（教师）可以实现课程资源添加、修改，将课件上传等功能；而会员（学生）可以浏览教学课程的类型，教学课件等内容，也可以下载这些资料。通过此平台学生可以自主学习，把传统的学习过程变得更加方便灵活。（4）公告管理。系统管理员可以对系统公告进行管理（

8、如公告内容的更新、删除等）,方便系统会员了解本系统的动态。（5）讨论交流。提问与回答的过程是异步的，学生将学习屮遇到的问题用留言的形式公布在网上，教师通过此模块进行答疑。教师也可以在网上发布讨论题，引导学生进行学术研究和