地貌与经济建设教学设计

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1、《地貌与经济建设》教学设计教材分析《地貌与经济建设》是高小地理上册专题7“地貌”小的重要内容，地貌知识在生产实践屮的应用很广。本课内容对于引导学生关心现代社会的发展，树立科学的资源观、环境观方面有着重耍的作用。学情分析洋泾中学是上海市实验性示范性高中，大部分学生在自然地理学习方而有较强的探究兴趣和能力。但由于学生生活在平原大城市，学生对地貌、对应用地貌知识解决经济建设中的问题亲身体会不足。教学目标运用图表资料说明地貌对农业，工程建设、城市发展等方面的具体影响；通过对案例的分析、小组的讨论，提高选取地理信息的能力、运用地

2、貌知识解决具体问题的能力；通过对我国一些重大事件的介绍，进一步理解人类的生产活动与地貌Z间的关系，树立与环境相协调、保护自然的环境意识。教学重点和难点地貌对农业、工程建设的影响教学设计思路本课基于学生在完成主耍地貌类型和等高线地形图学习Z后进行，以案例呈现、小组合作讨论的方式组织教学，学习用地貌论知识解决经济建设屮的问题，并引导学生关注生活中的地理。教学过程—、导入二、学生合作探究活动主题一：地貌与农业生产(-)实例分析：《墨西哥奥里萨巴山农作物的垂直分布》5000-400030002000-1000-0L项目随咼度变

3、化情况日照毎升高100米，増加4.5%气温毎升高100米■下降0.5—0.6T3积温毎升高100米.減少100—200P气温s日照*积温随高度变化表积温：指日平均气温高出某一指标温度期间的累积总和。最为常用的是》10°C积温，即一年中日平均气温》10°C期间所有日平均气温的总和。1、在《墨曲哥奥里萨巴山农作物的垂直分布》图上读出香蕉、甘蔗、苹杲、小麦在图中分布的大致高度。2、为什么图中各农作物的分布高度不同？（-）练习：读“我国东部某地区等高线示意图”仙图中①②③处将布局粮食种植的业、果树栽培业和蔬菜、畜禽业,请你按照

4、因地制宜、发挥优势的m地原则，选择最合适的地点，并说明理由。（三）拓展延伸：都江堰水利工程对农业生产的影响活动主题二：地貌与道路工程建设（-）实例分析：《丘陵山区的道路建设》山区道路建设选线一般应按地形大势来确定路线的走向。如果像平原地区那样，选取最直、最短的线路，就必须开拓较多的山坡，填实沟谷，建造较多的桥梁或隧道，这将会增加工程量和工程难度，严重破坏山体，从而导致山体的不稳定性，引发地貌灾害。但道路选线也不能完全随地形的变化而变化，这样会使道路过分曲折和起伏，使线路不顺，运营困难。因此，在丘陵山区进行道路建设，首先

5、要了解地貌、地质、水文等条件的主要特征，利用地形图及空照片熟悉沟谷、农田水利、居民点等的分布状况，并作详细的实地勘查，合理设计，使线路尽可能在顺直而工程量又最小、外界干扰较少的地段通过。1、在道路建设方面，山区与平原地区的造价和施工难度的大小有何区别？2、山区道路建设中面临的主要灾害是什么？导致这些灾害发生的原I大I叮能有哪些？（二）拓展延伸：造成舟曲泥石流重人灾害的原因冇哪些？如果在旅游途中遇到泥石流，如何逃生？（三）练习：读“我国东部某地区等高线示意图”1、假如在甲村和乙村Z间修建一条公路，是经过A处还是B处施工比

6、较容易，为什么？34°45*2、如果要修建坝体高度为10米的水库，根据等高线，选择何处筑坝比较合适？请在图上用标出位置。活动主题三：地貌与城市发展（-）实例分析：《我国城市的特征》我国早期城市主要是在农业居民点、的基础上发展起来的。历史上，黄河中下游是我国农业发达地区，早期城市大多分布在黄河中下游两岸低地和冲积平原地带，这里的坡度约在1/5000-1/10000范围之内。此外，地形位置条件还会制约一个城市发展的形态、内部结构和空间布局等,使城市的发展具有某些特定的形式。如：十堰市城市规划、保定市城市规划图。■UrRm3

7、5°00'34°45'1、早期城市大多分布在黄河中下游两岸低地和冲积平原地带的原因是什么？2、兰州与北京城市的空间分布格局有什么不同？为什么？（二）拓展延伸：在5.12汶川&O级特大地震中，汶川县遭遇毁灭性灾难，震后关于汶川县城是异地重建还是就地重建，请发表下你的看法。（三）练习：读“我国东部某地区等高线示意图”为发展经济，加快城市化进程，政府计划将图中的甲、乙、丙、丁四个村庄合并到其中一个村落，形成一个城镇。请选择合并在何处较为合理，说明理由。三、成果分享展示、交流部分小组学习结果，教师加以评价，并对其中的错误Z处进

8、行指止。四、小结（略）