成果汇报教案_图文

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1、《“小”处着眼，“真”字着手》——与风信子的芬芳邂逅成果展示课教案学校：宁波市爱菊艺术学校指导老师：胡宇蕾班级：501班时间：2016年4月活动总目标：1、通过成果展示，使学生学会分享合作成果，增强表达能力，变得更加自信。2、通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，提高应变能力。情感目标：1、学生通过与同学合作，体验合作的乐趣。2、养成积极探究科学奥秘、珍惜劳动成果的好习惯。能力目标：1、提高收集整理的动手能力。2、提高语言表达能力。3、学会发现问题、解决问题的能力。教学重难点：通过展示活动，学生相互交流、合作学习，在汇报中体验合

2、作的乐趣,认识到小组成员团结合作的重要性。活动准备：课件ppt、展示道具、手抄报、实物展示等学情分析：经过前一阶段的活动，同学们已在校内外展开了关于风信子的调查实践活动。为了能更全面地获取相关信息，利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。但稍显不足的是这些资料大都很杂乱，没有经过分类整理，因此老师必须引导学生对收集的资料加以整理，引导学生针对出现的各种问题进行研究，讨论出解决问题的方法和对策，再在组长的带领下，围绕本组研究内容对自己组内的研究课题进行归纳，使之更简洁更有条理。设计意图：有目的地利用网络资源，实现了由课内向课外的便捷

3、延伸，学生根据自己组内的研究课题进行自主选择性的学习。而在整理资料的过程中，懂得和形成了交流合作的高效学习方法与互相协助的重要性。各小组利用课余时间准备了本组的汇报内容，老师则退到一旁，把课堂还给学生,针对他们的研究内容让孩子们自圆其说，生生之间出主意、提建议，内容生动有趣、说明简洁有力、形式丰富多样。活动人员：全体同学，指导老师、家长，全区综合实践教师活动过程：一、教师简介本活动开展的过程。师：秋冬季节，正是风信子绽放的季节，它神秘而又落落人方，我们更被它的花色花香给吸引住了，关于《风信子的研究与探索》这个综合实践活动从2014年9月至今

4、已有两个多月的时间了。首先我们分成了三个大组：寻寻花密组、小小花农组、巧巧美艺组。大家根据自己感兴趣的研究主题分成了七个小组，在方法指导课上，还学习了采访的基本要领，最后，大家纷纷根据自己的研究主题开展了实践与探究活动，今天，我们就一起来展示自己的活动成果。二、主持人导入主题。主持人：风信子到底是一种怎样的植物呢？到底是什么在吸引我们去研究它，它的身上藏着什么有趣的小秘密？有请第一大组寻寻花“秘”组。三、各小组汇报活动成果1.寻寻花密组长：同学们大家好，我是寻寻花密组的组长，在木次活动中，我们组的同学都被风信子这美丽的花色给吸引住了，我们通

5、过网络……查找书籍……实地考察采访……打开了通往风信子王国的大门。我们对这些资料做了收集和整理，把有关风信子种植方法的资料分享给了小小花农组；把网上手工制作的视频材料分享给了巧巧美艺小组；另外，还有些资料，我们决定用手抄报的形式展现给大家。(1)手抄报组①具体分工：张涵卓负责收集资料，洪江浩：写主持稿和计划书。张悅晴和张静茹负责写字。张天晴和盛佳琪负责排版和画画。②第一版本:③小组成员的批评与自我批评:盛佳琪：首先，我们的第一次时间不够充裕，急促的完成一份手抄报，做工就不那么精细。在抄写部分的字体大小不同，资料太小，应该将字体抄写得大小相同

6、。张静茹：我们的纸太薄，材料是制作的一项主要内容，材料的好坏决定作品的精致程度，所以就觉得作品也有欠缺了。洪江浩：我觉得背景太单调了，我们在画背景的时候，将所有的版块都画好之后，再加上背景颜色，有老师建议我们应该先用颜色将背景上好之后再把版块加上去。还有一点就是，我建议使用彩铅，颜色偏淡，有种小清新的感觉。④第二版本:⑤其他小组成员的意见与建议（2）真人秀组组长：大家都对风信子传说故事屮的人物很感兴趣，双休口的时候，纷纷翻箱倒柜，寻找合适的服装和道具……看了这些，大家是不是都对这个故事很感兴趣？现场真人秀表演展示：这个故事要追寻到古希腊，有

7、位英俊潇洒的美少年海新瑟斯和太阳神阿波罗（人物击场），他们俩是很好的朋友，经常一起玩耍，而西风神杰佛瑞斯也很喜欢海辛瑟斯，有一天，他看到海新瑟斯和阿波罗正在草地上玩耍，涌起了嫉妒之心，将铁饼打在了海辛瑟斯的头上，这位少年也一命呜呼了。不久Z后，草从间竟然开出了一串串魅力的花多，为了纪念去世的海辛瑟斯，就将这位美少年的名字当做花名，我们直译为风信子。•我是粉风信子:我的花语是倾慕、浪漫•我是紫风信子：我的花语是忧郁的爱•我是口风信子：我的花语是不敢表露的爱•我是红风信子:我的花语是让我感动的爱•我是黄风信子:我的花语是与你和伴很幸福（3）采访

8、组组长：了解了风信子背后的故事，大家更加对风信子产牛了浓厚的兴趣，采访小组将会为大家进一步揭开风信子神秘的面纱。①小组分工：王佳越和王鑫洋负责采访，许奕涵和徐蔚玮负责摄影，龚柯嘉