用乘加解决问题

《用乘加解决问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、用乘加解决问题教学目标：1、学会用两步以上计算来解决实际问题；2、理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。3、培养学生的观察能力及解决问题的能力。教学重点：学会用两步以上计算来解决实际问题。教学难点：理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。教学过程：一、设疑自探（一）1、复习导入：同学们，我们先来比一比那位同学最聪明。闪视训练：出示4X7二3X4=9X6=4X8二等。并说说用的是哪句口诀。2、设疑：出示例5的相关信息，请同学们，看这些信息，从中提出问题。（预设问题：

2、1、有多少人坐车？1、一辆车够吗？3、需要几辆车？4、如何计算够不够？5、有几种方法?）3、出示自探提示：根据大家的问题，老师归纳出自探提示：（1）一共有多少人坐车？（2）这样一辆客车能坐多少人，请你试着把你的想法在主题图上画一画。（比一比，谁画的方法多）（3）这道题怎样解答，尝试着用算式表示出来。我们先来解决白探提示（一）（1）一共有多少人坐车？（2）这样一辆客车能坐多少人，请你试着把你的想法在主题图上画一画。（比一比，谁画的方法多）4、自探同学们根据自探提示一，看课本自学。完成自探提示一的问题。二

3、、解疑合探（一）1、组内交流请同学们全体起立，在小组内交流你的自探成果，不会的问题，小组内讨论解决。2、全班交流（1）出示展示评价分工表（2）学生展示评价，给画出多种方法的同学鼓励。3、教师点拨教师出示六种方法，与学生一起回顾。三、设疑自探（二）1、出示自探提示（二）（3）这道题怎样解答，尝试着用算式表示出来。2、自探同学们，根据自探提示一的结果，完成自探提示二四、解疑合探（二）1、组内交流请同学们全体起立，在小组内交流你的自探成果，不会的问题，小组内讨论解决。2、全班交流（1）出示展示评价分工表（2

4、）学生展示评价，多种计算方法。3、教师点拨教师出示六种方法，及完整答题步骤，适当提醒学生，必须比较大小。五、质疑再探大家表现的真棒！学到现在，课前我们提出的问题都解决了吗？请同学们回忆本节课所学内容，还有什么疑问吗？勇敢地提出来，我们共同解决。预设问题：信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？观察的角度不同小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。六、运用拓展1・学生自编题：请同学根据本课所学，出一道题考考你的同桌。

5、（可以判断题、选择题、计算题、解决问题）2.教师补充题：（1）计算8X3二5X7二6X6二6X9+5二7X5T2二3X5-15=（2）幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？方法1:横着看5X2=10（个）6X4=24（个）24+10=34（个）方法2：竖着看6X5=30（个）30+4=34（个）35>34答：这些鸡蛋不够。结束语：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同。希望大家今后可以多尝试一些方法，一定可以做的更好。