开学第一课董振刚(高中历史必修二学习指导)

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1、开学第一课——高中历史必修二学习指导新乡市第三中学董振刚【教学目的】知识与能力：帮助学生正确理解历史概念，了解高中历史必修二课程的构架，掌握学习历史的方法，体现学科魅力。过程与方法：师生交流合作的过程中，通过学生的自主思考，探究高中历史必修二课程的基本内容和特点，了解高中历史必修二课程学习的基本方法和要求。情感态度、价值观：通过开学第一课，使学生对高中历史必修二的学习产生浓厚兴趣，激发学生探究历史知识，发现问题和解决问题的能力。【教学重点】对高中历史必修二课程基本架构的解读、及学习方法的掌握。【教学过程】导入新课：尽管本学期已过去一半，讲授“开学第一课”有些不

2、入时，但我希望通过本节课的学习，让同学们对开学第一课有一个全新的认识，并重视开学第一课的学习。俗话说：良好的开始是成功的一半。通过本节课的学习，同学们可以对高中历史必修二的结构、内容和学习方法等内容进行初步的了解，这对于以后的学习会起到事半功倍的效果。高中历史必修二着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容。社会生活是经济发展的真实写照，社会生活也提醒我们对经济发展的思考。（课件展示两例社会生活现象）1、2015年5月4日，记者从中国银联河南分公司获悉,在刚刚过去的“五一”小长假期间，我省消费者通过银联卡跨行交易总金额达129.17亿元，主要集中在

3、航空、铁路、客运购票，加油，景区门票，餐饮，娱乐，住宿。——《大河网》2、资本主义国家经济萧条时，土豆的销售和价格却在提升。有人将土豆价格和资本主义经济兴衰联系在了一起，称这种现象为'‘土豆效应”。这些生活现象的背后隐藏着怎样的经济原因呢？这就需要通过必修二的学习，探究、发现其中的奥秘。本节课的主要任务是为大家以后的探究、发现做好铺垫。一、把握教材结构高中历史教材是在唯物史观的基础上，进行模块专题式1、整体感知教学。其中必修课程分为三个模块。（课件展示必修课程三个模块讲授的主要内容）必修一：政治文明历程，反映的是人类社会政治领域发展进程中的重要内容；学习人类政

4、治文明的发展演变历史,应该明白的核心价值就是“平等、自由、民主、法治”；必修二：经济成长历程，反映的是人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要史实；学习人类经济文明的发展演变历史，应该明白的核心价值就是“社会公平、整体效率、持续发展";必修三：文化发展历程，着重反映人类社会思想文化和科技领域发展进程中重要内容。学习人类精神文明的发展演变历史，应该明白的核心价值就是“宽容、尊重、欣赏、开放”。一位哲学家曾做过这样的比喻：政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。意思是说：经济是基础，是正确认识政治史和文化的钥匙。政治是经济的集中表现，文化是政治经济的反映。必修二主要

5、涉及经济史的学习，我们首先了解一下经济的概念。（课件展示经济的概念,注意强调生产一分配交换—消费。）（教师提问：用经济组词）通过大家的讨论，经济现象从未远离我们的生活，它涵盖了上至国家的大政方针，下至普通老百姓的日常生活，与我们的生活息息相关。接下来，我们共同了解必修二能告诉我们哪些关于经济的大事与小情。2、结构解析（我们先来做一个调查：同学们在拿到一本书籍的时候，一般先阅读什么？（引导学生回答）同学们在平时阅读书籍的过程中，重视对目录的研读吗？）目录就好比一本著作的骨架，支撑着整部作品。通过目录，我们可以大致了解作品的结构、内容及章节之间的联系等，正所谓纲举

6、目张，提纲挈领。所以，目录里隐藏着大学问。那么我们的高中历史必修二的目录又隐藏着哪些玄机呢？接下来就让为师引导大家参透目录玄机神功。（教师指导学生研读目录，然后进行提问总结）目录玄机第一招：从目录中了解本册教材的课业量。高中历史必修二共分为8单元，24节。了解本册教材预设的课业量能够帮助同学们根据本学期历史课时的设置，制定一个小小的学习计划，安排好本期的历史课程学习时间，对本学期的学习起到极大的帮助。（过渡语：参透了目录玄机神功第一招后，我们已经具备了三重功力。徒弟们功力尚浅，继续修炼。）（课件展示高中历史必修二目录）目录玄机第二招：试从历史发展演变的角度分析

7、目录的特点。（学生分组讨论，教师总结）在这8个学习专题里，既有古代史的内容，又有近代史的内容，还有现代史的内容。这说明高中历史尽管采用的是模块专题式的教学，但在模块内也贯穿着历史发展的时间线索。这就好比人的一生所经历的各个阶段：童年、青年、壮年、老年。要对其完整的生活经历进行评价，就必须要前后联系，客观真实。这个例子提醒我们在学习经济史的的过程中要古今贯通，这样有利于进行历史发展的纵向比较，从而认识人类社会经济发展的基本规律。按模块编写教材可以使同学们对某一模块知识的学习更加系统、深入。但是却忽视了同一历史阶段政治、经济、文化之间的联系。希望同学们在学习中要注

8、意三个模块的联系，形成对历史的整体把握