写作教学内容的开发

《写作教学内容的开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、写作教学内容的开发：如何学写"状物散文”写作例文：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的于呢，通常是丈把高，像是加以人匚似的，•丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢,-律向上，而且紧紧靠拢，也像是加医人工似的，成为…束，绝无横斜逸出7。它的宽大的叶子也是片片向上，儿乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈%微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，：丈，参天耸立，不折不挠,对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡

2、的树！它没有婆娑°的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树屮的好女子；但是它却是伟岸“，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃,坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟…点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树…样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远-点想到这

3、样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的口杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡"用血写出新中国历史的那种精神和意志。白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美口杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。写作知识：1、如何状物？（形美）（1）描写物的外形：从物的儿方面进行观察和描写，注意这儿方面的平行关系，不能包含。案例：白杨树形美：干、枝、叶、皮（2）描写物的外形：要抓住每一部分的

4、特点来写，还要紧扣屮心来提炼。案例：F：笔直一丈以内绝无旁枝枝：-律向上紧紧靠拢绝无横斜逸出叶：宽大片片向上几乎没有斜生的，更不用说倒垂了皮：光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色（3）描写一段如何组织材料？案例：结构：总（外形特点）——分——总（性格特点）2、如何状物？（神美）运用修辞、表现手法案例：白杨树形美：拟人、欲扬先抑（就像一个弹簧，要想弹得高，先把它向下压）3、如何运用象征手法？（1）象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。

5、恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋了文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。（2）二者必须具有相似点（神似）案例：白杨树——抗口军民和精神、意志（生长环境相似：西北极普遍，不被人重视；精神品质相似：不平凡——伟岸，正直，朴质，严肃，温和，坚强不屈与挺拔）（3）学习句式：同中有异案例：当你……上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么…株或一排白杨树，难道你觉得……，难道你就不想到……；难道你竞一点也不联想到，……！难道你又不更远一点想到……。案例：我赞美……，就

6、因为它不但象征了……，尤其象征了……实践活动：红梅赞、赞荷（也可自选一物：选自己最熟悉的、最有感悟的）