芦花荡课堂练习

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1、《芦花荡》自主学习训练积累（15分钟小练）基础锤炼1.给下列加点字注音。悠闲（■）疟子（■）苇塘（■)撒网（■）寒噤（■）仄歪（■)泅水（■）飒飒（■）水淀（■)提防（)2.解释下列词语。（1）转弯抹角：（2）月明风清:（3）张皇失措：3.请在以下词语中任选两个以上，写一段连贯的话，以表现人物为主。寒噤荒谬制裁健忘张皇失措4.《芦花荡》的作者是,河北省安平县人，是派的代表作家。本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《。课内精读（一）阅读“夜晩，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘……他按照早出晚归

2、捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。”冋答下面的问题。1.坏境描写放在文章的开头有什么作用？2.“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘”一句中的“呆望”有什么表达作用？3.作者描写“水鸟飞动和唱歌的声音”意在表明什么？4.品味句子。（1）苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（2）在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。5.“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”运用了怎样的描写方法？怎样的描写顺序？

3、这段文字有什么作用？6.“老头子过于自信和自尊”中的“过于”怎样理解？（二）阅读“远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来……有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。”回答下面的问题。1.对文章内容理解不恰当的一项是（）A.“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”这句语言描写，充分地表现了老头子对白己本领的白信。A.“不怕。他打不着我们！”这句话再次强调了老头子过于自信的性格，为后文大女孩受伤做了铺垫。B.“蹿”“仄”这两个动词充分表现了老头子对大女孩受伤的震惊，同时也是他对过于自信受到强烈

4、打击的外在表现。C.大女孩受了伤，这一次任务没有完成好，他觉得“丢人现眼”“没脸见人”，不好意思去部队，这表现了他自卑的心理。1.阅读“第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气……”分析老头子歼灭敌人的智慧表现在哪里。2.“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”这句话表现了老头子怎样的性格特征？拓展迁移拓展阅读五爷覃柳波五爷年轻的时候壮得像头牛似的，村里上辈分的都说要是哪家的姑娘嫁给他做媳妇，即使仅是靠五爷上山砍柴卖也不会饿肚子。那年月，有个事情叫做抓壮丁，就是抓去当兵。原先不抓人，而

5、是抓阿，眼瞎的人都知道，那是保长做个样子而已，有钱人永远抓不到写有“丁”字的纸条，而穷人不管是谁，总是抓到那张令人脚发颤的纸团。那天，天阴沉沉的，寒风呼呼地咆哮着。保长跟几个长官来到村头的大榕树下,一会儿敲锣一会儿打鼓，搞得村里鸡飞狗跳，却不见有人來围观。当兵的拔出手枪朝空中猛放了几枪，村人唉声叹气地来了，他们恶狠狠地盯着那两面夺命锣鼓。“各位父老乡亲，前线吃紧，今日上面来招兵买马，希望大家有钱出钱，有力出力！”保反摸了摸口袋，笑嘻嘻道。一个长官模样的人朝乡亲们立正，敬了个礼，说：“国难当头,匹夫有责！奉上峰命令，今日兄弟我

6、来咱们村招些兵勇，希望大家大力支持！”还是按照老办法，抓制。不同的是，今年独子捐钱不用抓。五爷是独子，五爷家穷得叮当响，自然没有钱给保长。排队抓阉。只见五爷的右手抓起了一个小纸团，慢慢地摊开，一个“丁”字映入大家的眼帘，五爷爹当时就瘫痪在地上不省人事了，五爷娘跪倒在当官的人而前，哭得死去活来,失声说：“长官啊，您行行好啊！俺就这么一个娃子，还指望他给我养老送终啊！您就放过他吧！”只见当官的挥了挥手，一个当兵的扛过一把大刀站在树下，当官的说：“不充丁可以，但是留下右手食指！”声音不大，但是字里行间充满了杀气。人群中发出嘘嘘的声

7、音，都看着五爷。五爷说，忠孝难两全，但是这个忠不要也罢。当官的说，那你就做个废人吧。五爷伸出右手，将食指放在案板上，面不改色道：“来吧！”“当！”刀下指飞，热血飞溅，五爷强忍着疼痛，牙齿咬得咯咯响，踉踉跄跄走了几步,晕倒在地上。那天，村里面的年轻男子被抓走了十儿个，只有五爷得以幸免。丢下一村子的哭声，反官和保氏满意地走了。以后的日子里，五爷上山打猎砍柴，孝敬爹和娘。后來，一支扛着上面有镰刀和斧头的旗子的队伍从俺村经过，他们打土豪，分田地，在墙壁上写着“打倒反动派，将革命进行到底”的标语，村里热闹得像过年一般。“2官，收下我吧

8、！我想跟着你们闹革命！”五爷抓住一个兵的手就问。当兵的说不行，咱们军队不收残疾人，况且你是独子。“我有力气，我打不了枪，我可以给你们做饭扛子弹！”五爷的话掷地有声。“老乡，我们的部队是有纪律的，独子不准参军！”部队领导说。五爷说：“国家有难，匹夫有责！”最后，领导紧紧握住五爷的手说，“你呀