教科版小学六年级科学上册导学案

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1、第一单元工具和机械导学案1《使用工具》导学案【学习目标】认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钊-）,发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从屮了解更多的常用工具。意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。【阅读课文思考】一、列举一些FI常生活中熟悉的工具，你能说一说这些工具能做哪些事吗？二、应该选择什么工具来完成下面的工作？说说选择的理由。【同步达标训练】一、填空题1.是能

2、使我们的装置。2.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫o3.用可以比较方便的把从木头中取出，用可以比较方便的把从木头中取出。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的。4.使用工具和机械，就如同增强了自己的,延长了人类的。5.使用工具要十分注意-二、判断题1有些很费力、很难做的事情，如果我们使用了,就可以省力、方便地完成了。2、螺丝刀可以用来钉钉子。3、用剪刀可以轻松地将木头里的钉取出来。三、选择题1、把铁钉从木头里取出来，应选用的工具是（A..羊角铁锤B.钢丝钳2、把螺丝钉从木头里取出来，A..羊角铁锤B.钢丝钳G螺丝刀应选川的最

3、好是C.螺丝刀）D儼子）D.剪刀3、打开汽水瓶时,我们一般可以用A・.螺丝刀B开瓶器C.小刀四、连线题把汕桶搬上车D.剪子用撬棍当杠杆去撬用绳子和轮子组成定滑轮用木板当斜面把大石头搬开把国旗升到旗杆顶上五、简答题♦机械対人类生产生活有什么作用？2、《杠杆的科学》导学案【学习目标】认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。【阅读课文思考】一、观察分析羊角铁怫

4、、钳子、剪刀、天平、锥子、擀而棍等是不是杠杆类工具，说说你的理由。二、杠杆在什么情况下费力、省力？在什么情况下既不费力也不省力？【同步达标训练】一、填空题1.像撬棍这样的简单机械叫做。2.杠杆上有三个重要的位置：支撐着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫；在杠杆上用力的位置叫;杠杆克服阻力的位置叫。3•当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆；当阻力点到支点的距离—用力点到支点的距离时，杠杆:当阻力点到支点的距离用力点到支点的距离时，杠杆o4.有,左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。5.利用杠杆的原理制成的工具有二、判

5、断题1、用撬棍可以撬动大石头，是利用杠杆可以省力的原理。（）2、儿童公园里的跷跷板也是杠杆。（）三、选择题1、下面不属于杠杆的是（）A水井压杆B跷跷板C撬棍D木板斜而2、下列哪个杠杆是平衡的？（）3、《杠杆类工具的研究》导学案【学习目标】知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。F语K圭彳卑立田圭】1、为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？答：省力只是工具的一个作用，工具还冇给人们带来方便的作用，如蹑子

6、等杠杆类工具用起来不省力，但它能延长人的手臂（指）、方便拿起细小的东西。2、提绳的位置对秤的最大称重有什么影响？答：提绳的位置越靠近秤盘，它的最大秤重越人。【同步达标训练】一、填空题1.省力的是（），费力的是（）O2.常用的杠杆类工具中是省力杠杆:是费力杠杆;是不省力也不费力杠杆。有些杠杆类工具设计成费力的是（如：银子、钓鱼竿等）。3.“秤碇虽小，能压千斤”,那是利用了原理的结果（提绳是,秤碇是用力点,称重物处是）O4.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是—，手握物体处是―,上臂的肱二头肌处就是5.徳曾说：“只要在宇宙屮给我-•个支点

7、，我能用一根长长的棍子把地球撬起來。”这里的—ffi当于。—用的很多工具，如开瓶器、蹑了等都是应用工作的。我国人民很早就开始使用杆秤了，也是杠杆类工具。二、判断题。1用铁片撬开铁桶盖了和用开瓶器打开汽水瓶所利用的原理相同。（）2、用钓鱼竿钓鱼是利用费力杠杆的原理。（）3、生活中人们通常只利用省力杠杆。（）三、选择题1下面行为省力的是（）2、杠杆尺左边第一格挂4个钩码，杠杆尺在右边情况下不会平衡。A、第2格挂2个钩码B、第4格挂1个钩码C、第3格挂2个钩码四、填表题把下列杠杆类工具的序号对应填在表格小。杠杆的类别杠杆类工具的序号省力的杠杆费

8、力的杠杆不省力也不费力的杠杆五、简答题1、大科学家阿棊米德曾经说过，如果在宇宙中找到一个支点，他就能把整个地球撬起來。说一说你的理解。2、你能理解“秤佗虽小，能压千斤”的道理吗?T

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