关于一次大家访后的思考

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1、关于一次大家访后的思考2013年7月6至8口，我带一个小组对千斤塔村和黄木村的在校学生进行了个一次大家访问，所获信息如下：1、在本地就读的学生大多数家庭都比较困难。2、对于我校的评价：60%的家长较为满意；10%的家长不愿发表看法：30%的家长谈了自己的一些意见与建议，归纳起来主要有以下儿个方面：(1)相当部分教师知识老化、教学方法落后，观念陈旧，难以胜任当前的教学工作。(2)边远农村小学不应成为城乡中心学校落伍教师的避难所。将一些素质低下、性格古怪的城镇教师下乡的做法让人难以接受。(3)教学设施严重不足。(4)学生作业量不够。(5)如英语课等课程因缺乏

2、师资没开设或没开好。(6)学生品行越来越差。……基于上述家长意见，我认为作为一名农村学校需要在关注以下几点问题：1、多关注农村的留守学生。教师做学生的知心朋友是帮助他们的最好方法，通过心理疏导，帮助他们树立科学的世界观、人生观，养成高沿的情操，胸怀大志，积极进取，从小养成成良好的行为习惯，树立社会责任感。作为教师不仅要上好自己的每一节课，还要昭心哪些学生是昭守学生，做到心中有数，课余时间找他们谈心，及时了解他们的家庭现状，他们的心理现状。2、多关注对学生的品德教育。党的十七大报千中指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，实施素质教育，提高教

3、育现代化水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。德国育为先即育人要从德育开始。因此，必须把德育工作贯穿于教育的全过程,要重视德育工作的科学运作，从学生的思想实际出发开展德育工作。如何在农村学生中加强德育呢？首先可以结合发生在他们身边的事实，帮助他们从小树立热爱党、热爱祖国、热爱人民的高尚品德。其次要他们树立社会责任感。责任感是做人的基础更是一人真诚的标志。如何培养小学生的责任感呢？可以从培养对家庭的责任感、对班集体的责任感入手。农村的孩子，特别是父母不在家的留守孩从小就担起了家庭的一部分责任，作为教师要适时引导他们树立对

4、家庭应尽的责任，孝敬老人、尊敬父母，做一些力所能及的家务，好好学习等。3、多关注与学生家长的互动作用一个道德素质高的教师一般都会认为，家长如果参与孩子的教育，学生在校的表现可能会更出色。既如此，我们应该把家长视为自己的伙伴和合作对象，并为维护这种健康的伙伴关系，要与家长沟通学生情况，听取家长对教师和学校工作的意见。同时经常把学生情况定期向家长传达。此外，还要通过其它方式与家长沟通并争取合作。绝不能利用职务关系向学生家长谋取私利。只有这样，我们在吸取家长意见和建议营养后，专业水平才能突飞猛进；只有这样，我们在家长配合下，教育教学质量得到逐步提高。4、多关注

5、教师的发展。乡村教师由于工作环境相对分散、相对封闭，人员较少且分布零星，甚至是工作、学习、生活相对独立，信息闭塞，也没有条件走出去进修，工作担了重，压力大，缺乏交流、切磋，加之自己不善于学习，不善于反思，不善于总结等原因自然会“衰”化，从而难以接受新一轮课程改革。因此，对于农村教师，必须加强政治学习，增强责任意识和敬业精神；重视以订阅业务方面的报刊（杂志）、校本培训、选派外岀业务学习等方式提高业务素质；同时，搭建平台，组织观摩、举办赛事和讲座等途径刺激教师践行教师们的所行所思（相信相当部分教师通过自己的学习而身怀绝学），从而提高农村教师的业务素质。总之，

6、通过这次家访活动，让我认识到了我在工作中的很多不足，但只要我们在今后的教育教学工作之路上勤于学习、勇于探索、锐意进取，相信一定能为打开农村教育教学的新局面而尽到自己的一份微薄力O