关于高校在思想政治理论课中实施美育的调查问卷分析

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1、No.12.2015思想政治与法律研究关于高校在思想政治理论课中实施美育的调查问卷分析陈泽云陈芹（韩山师范学院广东潮州521041）摘耍：本文试图通过高校在思想政治理论课中实施黃育的调查问卷结果,了解分析黃育在思想政治理论课程当中实施的效果，并根据问卷反映的现存问题提出相应的改善措施，使得美育与思、想政治理论课教学紧密结合，更好展现思想政治理论课程当中的教学内容Z美、教学设计之美、教学方法之美和教师魅力之美。关键词：高校；美育；思想政治理论课；调査问卷中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：2095-9052（2015）0012-000105-02“美冇是利用美来达

2、到教冇冃的的一种特殊教疔。它能够净化人的情感、陶冶人的道徳，使人的梢神得到升华和提升。⑴円”美育，是一种能够在潜移默化中促进学生全面发展的新型教育方式，近年来也开始被重视并逐渐引入到高校各项课程教学当中,譬如，大学生的思想政治理论课。为了更深入、真实地了解冃前奇校思想政治理论课中美疗实施的现状，木次问卷主耍从美冇中的教学内容、教学设计、教学方法、教师魅力四部分对题目进行设计、调查和分析研究。试图找出当前高校思想政治理论课在融入美冇的教学过程中所存在的问题，以便让芙ff更好地渗透到思想政治理论课的教学半中，有效提高教学质量，激发学生的求知欲，让学生能在有限的时间里学到更多

3、、更深层次的知识内容，不断提髙白身的文化素养。一、木次调查情况说明木次调查面向各高校犬学生，采用无记名调查方式，共收回有效问卷350份；问卷的主题是“高校思想政治理论课中美育教学现状调杳”，问卷内容由四大部分组成：教学内容、教学设计、教学方法和教师魅力，共分为24道小题目；在调查对彖中，男生占35%,女生占65%,莫屮理科生约占53%,文科生约占47%；调杳的数据来源科学、合理，保证遵从被调杳者实际意愿。二、调查结果及分析（-）当前高校大学生在思政课课堂上的上课现状从调查的数据上看，当前在校大学生对思想政治理论课的学习热情不是很高，大部分学牛均持无所谓的态度，仅有26%

4、的学牛表示喜欢思政课，高达24%的学生明确表明非常不喜欢思政课。当问及是否会在思政课上积极I可答问题时，只有3.4%的学生表示非常愿意主动回答问题，而从來都没冇主动回答过问题的学生占到了调査人数的30%左右。（二）美育在教学内容中的表现现状教学内容的美主耍体现在四个方面:科学美，自然美，生活美和哲理美。科学美主耍表现为教学内容具有严密的逻徘思维美和理论内容的科学美。约73.1%的学生认为他们的思政课老师上课内容一般不会出错，上课各个环节合理有序，思路清晰。自然美是耍求教师能将当地的文化资源融入到教学内容当中，而只有28.5%的学生反映教师会较多将当地文化融入教学來深化他

5、们对知识的理解，近10%的学生反映思政老师上课内容与当地生活文化完全无关。当提问学生有没有通过思政课课堂内容从而更名懂得生活的美时，35.7%的学牛称很少其至是没有感受到，他们无法通过对知识的书面掌握，无法以书木为载体，去关注、融入到现代社会的发展，去发现生活中的美。关于具有哲理美的教学内容，它是教学内容中的最核心层次，它涉及到教师能否将知识哲理化，让学生对此有深刻的理解和印象。调杳的结果显示，53.4%的学生觉得-般都挺容易理解,但有34%的学生称很难或完全无法理解。而数据中,能完全随着教学内容引起强烈共鸣并射下深刻印象的，也只有近9%的同学可以，有兴趣经常在课后进行

6、专业性知识探究的，也只有11.4%的同学可以做到。（三）美育在教学设计中的表现现状教学中教学设计的逻辑是否淸晰，构思是否严谨，教学重点难点是否突出，都会对课程效果产生重耍影响。从数据中得知,45.4%的学生表示他们的思政课老师主张专题式教学，但也有30.8%的学生反映老师完全依照书木章节顺序进行教学，虽然顺序与巧本一致，但课程设计相对比较零散，有些内容其至会重复教学。在教学设计屮，经常性需要穿插师生互动环节，无论是专题式还是章节式教学，冇82%的学生反映他们的思政课老师都会结合教材内容设计相关的主题探究活动，如开展研究性学习、模拟情景、角色扮演等并引导学生参与实践，让学

7、生可以知行合一，学以致用，冇利于培养学生的学习兴趣。（四）美育在教学方法中的表现现状“教学方法是师生为达到一定的教学冃标而采取的相互关联的内隐和外显的动作体系，方法是达到冃的所运用的-种手段，是教学过程结构中的重婆组成部分。⑵P67“而随着科技的快速发展，教学方法也是不断与时倶进。当问及学生喜欢什么样的教学方法时，人部分高校学生希望老师在授课的同时，能给予他们自主讨论学习的时间，给他们提供合作、探究学习的机会。相应的，近92%的学生提到他们老师都会偶尔或经常性的利用诗歌、音乐、电影等艺术形式或多媒体教学工具进行教学，将思玫内容进行美化处理