声音的传播的巩固练习题

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1、评卷人得分一、单选题1.下列关于声咅产生的现象的描述，正确的是（）0A.物体发声是靠敲打实现的B.一切声源都在振动C.物体振动停止后,声音立即消失D.只有固体才能发声2.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到枚袭敌人的马蹄声，这是因为（）A.马蹄声不能由空气传到人耳B.马蹄踏在地而上时，使土地振动而发声C.睡在地上能感觉地面振动D.土地传播声音的速度比空气快3.下列实验中，不能够探究声音产生条件的是（）oA.把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，泡沫球被弹起B.

2、把一枝短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖划过，纸上留下锯齿状的曲线C.敲铁管的一端，另一端能听到两次敲击声D.在音箱上放一些塑料泡沫,泡沫会随着音乐起舞4.关于声音的产生和传播的说法正确的是（）A.声音的传播不需要介质B.只要物体振动，我们就能听见声音C.物体的振动一旦停止，发声也随之停止D.声音在空气中传播最快5.古代人在旷野地区常用"伏地听声〃的方法来判断附近有无猎物，其应用的知识是（）A.空气可以传播声音B.固体可以传播声音C.声音的反射D.回声6.在北京天坛天心石上讲话，会

3、觉得声音特別洪亮，这是因为（）A.讲话时没有障碍物，觉得特别洪亮B.天坛特别安静，讲话时觉得特别洪亮C.讲话时天心石发生振动，使声音变得洪亮D.讲话时声波遇到障碍物反射形成回声，加强了原声7.同学们在课间休息时互相在教室里谈话比在操场上听起来响亮，是因为（）A.在操场能够产生回声，而在教室里不能产生回声B.在操场不能够产生回声，而在教室里能产生回声，使原声加强C.操场和教室离都能产生回声，但只有屋子里产生的回声才能与原声混在一起，使原声加强D.声音响不响亮与回声无关&关于“不敢高声语，恐惊天上人

4、”说法正确的是（）A.“高声”是指声音的音调髙B.“不敢高声语”是从人耳处减弱噪声C.“恐惊天上人”表明声音在真空中传播最快D.说话的声音是由人的声带振动产生的评卷人得分二、填空题9.声音在15°C的空气屮传播的速度是m/so北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为10.在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会起来，这一现象既可以说明发声的物体在,也能说明声音对以在中传播；还能说明声音在空气屮是以

5、声波的形式传播的，声波具有•若在月球表而上进行此实验，则（选填〃还能〃或〃不能〃）观察到上述现象.安塞腰鼓队是国庆庆典群众游行方阵中唯一的京外队伍，鼓声是由于鼓面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。评卷人得分三.解答题12.有人站在行驶的船上刈远处悬崖高喊一声，经过4s听到冋声，若船向悬崖行驶的速度是5m/s,声咅在空气的传播速度是340m/s,听到回声时船离悬崖有多少米？13.“嫦娥一号”卫星离地球最远时大约为40万千米，若此时此刻以光速向地球播放（无线电波）歌曲《爱我中华》，届时歌曲信号需

6、要多长时间到达地球？参考答案1.B【来源】八年级物理（人教版）上新编同步练习：2.1声咅的产生与传播【解析】振动发声，发声的物体都在振动，故A错误。一切发声体都在振动，故B正确为答案。振动停止，发声停止。但声音不一定立即停止，故C错误。所有的物体振动都会发出声音，比如吹笛子，是空气柱振动产生声音的，故D错误。2.D【來源】［中学联盟］新疆石河子市笫十六中学2015-2016学年八年级上学期期中阶段性考试物理试题【解析】声音可以在固体、液体、气体中传播；当夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向

7、外传播，因为声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度快，所以士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上吋可以提前听到从大地传过来的声咅，做好進备，所以选项ABC错误，选项D正确.故选D.3.C【来源】八年级物理（人教版）上新编同步练习：2.1声音的产生与传播【解析】把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，泡沫球被弹起，说明声音是由物体振动产生的,故A不符合题意。把一枝短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖划过，纸上留下锯齿状的曲线,说明正在发声的大钟在振动，能够探究声音产生的条件，故B不符合题意。敲铁管的一

8、端，另一端能听到两次敲击声，说明声音在不同介质屮传播速度不同，不能探究声音产生的条件，故C符合题意为答案。在音箱上放一些塑料泡沫，泡沫会随着音乐起舞，说明发声的物体在振动，故D不符合题意。1.C【来源】教科版2017-2018学年八年级物理上册第三章检测题【解析】声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，故A错误；人耳是有一定听觉范围的，频率在20〜20000Hz之间，响度达到OdB以上的声音，人耳才有可能听得到，故B错误；物体的振动一旦停止，发声也随之停止，故C正确；